新人教版语文九年级期末试题答卷及答案详解.doc

九年级上册期末检测 语 文 试 卷 第Ⅰ卷（选择题 共30分） 温馨提示：全卷共10页，题卷6页，答题卷4页。满分120分，考试时间120分钟。请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥出最佳水平。 一、基础积及运用累（1—4题） 1．加点注音有误的一项是（ ） A．风骚（sāo） 鄙夷（yí） 诓骗（kuāng） 庸碌（lù） B．娇娆（ráo） 扶掖（yè） 怄气（òu） 渊博（bó） C．亵渎（xiè） 栈桥（zhàn） 繁衍（yǎn） 攀谈（pān） D．解剖（pōu） 拮据（jù） 商酌（zhuó） 桑梓（zǐ） 2．下列各组词语书写全都正确的一项是（　? 　） A.旁骛????? 不言而喻???? 强聒不舍???? 灵柩 B.浩瀚????? 重蹈覆辙???? 遂用猖獗???? 恢泓 C.斟酌????? 恪尽职守???? 涕泗横流???? 扶液 D.凭吊????? 无与纶比???? 裨不缺漏???? 忿恚 3．下列各句中加点的成语使用正确的一句是 （ ） A、我们经常摘抄美文中的有没词句，断章取义、博采众长，以提高语言表达能力。 B、古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国故事，我们要重蹈覆辙，将爱国精神发扬光大。 C、自从学校开展经典诵读活动以来，一到早读时间，整个校园内便书声琅琅，唯唯连声。 D、这种思想在他们的头脑中已经根深蒂固，要想在短时间内转化确实不容易。 4.下列句子没有语病的一项（ ） A.是否学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。 B.北京中关村科技开发中心聚集了一批热心科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。 C.中小学生课业负担过重是困扰我国基础教育的顽症疾病。 D.初中三年的语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。 二、阅读《事物的正确答案不止一个》中的几段文字（完成5—7题。） 不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢？是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得 出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。” 认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。 由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。 任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。如果能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。 5．这几段文字的论点是（ ） A．富于创造力的人，认为自己具有创造力。 B．拥有创造力的人留意自己细小的想法。 C．任何人都拥有创造力。 D．缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。 6．这几段文字没有运用的论证方法是（ ） A．举例论证 B．对比论证 C．道理论证 D．比喻论证 7．创造力有哪些必需的要素？下列说法正确的一项是（ ） A．经常保持好奇心；探求新思路；产生小的灵感。 B．经常保持好奇心；不满足于一个答案；产生小的灵感。 C．不断积累知识；运用所得的知识；锲而不舍地把它发展下去。 D．不断积累知识；不满足于一个答案；锲而不舍地把它发展下去。 三、阅读《生于忧患，死于安乐》（完成8—10题。） 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 8．选出下列句子中加点字的解释不正确的一项是（ ） A．舜发于畎亩之中 （发，被任用） B．死于安乐（安逸） C．人恒过然后能改（过错） D．曾益其所不能（曾通“增”，增加） 9．下列句中加点安的用法和意思相同的一项是（ ） A．必先