91期末复习（认数）.doc

第 1课时 （6月17日） №：091 教学内容 期末复习 （认数）第100-101页。 教学目标 1.进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算；2.进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，增强学习的信心，发展对数学的积极情感。 重点难点 进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算。 教材简析 本课主要复习千以内数的认识和千以内的加减法计算，重点引导学生进一步掌握千以内数的组成特点以及千以内加、减法的口算和估算方法，帮助学生形成千以内数的良好数感，提高正确计算千以内加、减法的能力。 教学准备 挂图、小黑板 思考与修订 一、揭示课题，提出要求 同学们，从今天开始，我们就进入了复习阶段。今天这节课我们重点来复习千以内数的认识和相关的加、减法计算。（板书课题）通过复习，希望小朋友们能进一步理解千以内数的含义，掌握和在1000以内的加法和相应的减法，能正确进行相关的口算、笔算和估算；进一步体会数学知识和方法的内在联系，提高综合运用所学知识解决简单实际问题的能力，增强学习的信心，发展对数学的积极情感。在这里，老师要考考考大家学得怎么样？ 二、系统复习，加深理解 （一）完成期末复习第4题。 1．学生独立完成，教师巡视。 2．集体订正。 （二）完成期末复习第1题。 1.补充（小黑板出示）： 540是由（ ）个百，（ ）个十组成； 375有3个（ ），7个（ ）和5个（ ）组成。 指名学生口答。 2.学生独立完成期末复习第1题。 3.集体订正。 （三）完成期末复习2题。 1.指名学生读题。 2.学生独立完成，教师巡视。 3.集体订正时提问：从0、2、5、8中选出三个数字组成三位数，怎样才能得到最大的数？最小的呢？ （四）完成期末复习3题。 1.指名学生读题。 2.指名三名学生板演，其他人写在自己本上。 3.反馈检查。 4.补充延伸：520 读作： 一百零五 写作： 873 读作： 四百二十一 写作： （五）完成期末复习5题。 1.指名六名学生板演（分三组），其他学生在自己本上完成。 2.集体订正。 比较：左边一组加法题是不连续进位和连续进位的比较；中间一组减法题是不连续退位和连续退位的比较；右边一组减法题是不需要隔位退位和需要隔位退位的比较。 （六）完成期末复习7题。 1.指名学生读题。 2.学生同桌讨论：从学校到少年宫有几条路线，哪条路较近？（估算，并说说是怎样估算的） 3.指名学生口答，教师板书。 4.算出近多少米？（学生独立完成） （七）作业：期末复习6题 三、总结提升 今天，我们复习了什么？你们觉得哪些地方容易错呢？ 附板书设计： 期末复习（千以内数的认识和相关计算 使学生再次体验十进制计数法的基本特点。 促进学生的数学思考，锻炼思维的条理性和敏捷性。 使学生进一步感知数与现实生活的广泛联系。