9大海睡了1.doc

9 大海睡了 学习 内容 大海睡了 共课时数 2 课型 阅读 第几课时 1 学习 目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．学会本课5个生字，认识9个二类字，理解由生字组成的词语。 3．体会诗句所描绘的大海夜景，培养热爱大自然的感情。 教学 重难点 按照笔顺，在田字格中正确书写5个生字。想象大海夜景，指导朗读和背诵课文。 教学 资源 多媒体课件、生字卡片。 预习 设计 读课文 学生活动单 教师导学案 二次修改 【学习目标】 1．正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。 2．学会本课5个生字，认识9个二类字，理解由生字组成的词语。 【活动方案】 活动一：感知课文。 1．自读课文。 要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2．同桌互读，纠正读音。 3．全班交流读书情况。 活动二：理解课文。 1.自读课文，思考： （1）大海什么时候睡觉的？ （2）这时的风儿怎样了？浪儿又怎样了？ （3）假如是白天，大海又是一番怎样的景象呢？ （4）大海睡熟时的样子是怎样的？ 2.小组交流 3.全班展示 4.朗读全文。 活动三：书写生字 1．认识新笔画，看清位置； 2．读懂笔顺图，说对笔顺； 3．描红并练写，展示完善。 【检测反馈】 在作业本上将生字各写四遍，并各组一个词语。 一、导入新课。 二、感知课文。 1．自由读课文。 要求：读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 2．同桌互读，纠正读音。 3．检查读书情况。 （1）词语正音。 （2）指名读 三、理解课文。 1．这首儿歌共有几句话？ 2．指名读第一句。（课件演示图文。） （1）大海什么时候睡觉的？（深夜里，大海睡觉了。）（指导朗读。） （2）这时的风儿怎样了？浪儿又怎样了？（课件演示，指导朗读好第一句。） （3）假如是白天，大海又是一番怎样的景象呢？ （4）到了夜晚，大海停止了嬉闹，终于安静地睡觉了。（小组读。全班读。） 3．指名读第二句。（课件演示图文。） （1）大海睡熟时的样子是怎样的？ （2）她抱着什么？她背着什么？（明月枕着大海妈妈的臂弯睡着了，星星趴在大海妈妈的背上睡着了。大海妈妈哄着孩子睡着了，自己也睡着了。） （3）大海发出的鼾声是什么呀？（轻轻的潮声。） （4）大海睡得多甜呀！（小组读。全班读。） 4．朗读全文。（配上音乐，男女生读。齐读。） 四、指导书写 1．认读独体字。（出示生字卡片：月 里） 2．给生字找朋友，理解词义。 3．看清书上的笔顺图，并在书上描红。 4．重点讲解并范写。 月：字形瘦长，中间两横靠在竖撇上，均匀地摆放在上半格。 里：上面是“口”，中间短横居中，不靠左也不靠右。下面是“土”，长竖在竖中线上，从“口”里穿过。最后一笔是长横，稳稳地托住上边的部分。 5．在作业本上将生字各写四遍，并各组一个词语。 课后反思：