《凡尔赛宫》教学案.doc

泰州实验中学主体参与课堂教学案 PAGE PAGE 3 凡 尔 赛 宫 主备人：韩马英 二次备课及授课人：韩马英 课前自主学习（学案） 课前自主学习（学案） 一、自主学习目标和任务 阅读课文，学习生字词，整体把握课文内容 二、结合学习的内容完成如下问题： 1．给下列加点字注音。 静谧（ ） 横溢（ ） 恬静（ ） 心旷神怡（ ） 触怒（ ） 参天（ ） 精湛（ ） 芳草如茵（ ） 2．同音字组词。 （1）形 型 造（ ） 图（ ） （ ）式 模（ ） 新（ ） （2）碧 璧 壁 （ ）毯 （ ）绿 （ ）波 （ ）澄 （ ）玉 （ ）油油 金（ ）辉煌 3．整体感知课文，回答问题： （1）本文的说明对象是什么？有什么特征？ （2）作者是按照怎样的顺序来说明的？ 凡尔赛宫 主备人：韩马英 二次备课及授课人：韩马英 课堂主体参与（教案） 课堂主体参与（教案） 学习目标： 1．学习抓住特征，突出重点进行说明的方法。 2．学习准确而富有文学性的语言。 3．了解凡尔赛宫的建筑特色，艺术风格及其政治文化中心，旅游胜地的地位。 4．锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。 教学重点： 1．了解凡尔赛宫的建筑特色、艺术风格。 2．学习准确而富有文学性的语言。 3．锻炼学生的思维和组织语言的能力，提高学生的欣赏水平。 学习方法：自主、合作、探究。 学习内容： 一、 课前自主学习检查： 二、构建知识框架，剖析典型概念（看看、说说） 1、感知画面： 欣赏完优美的画面，请同学们用下列句式说一句话。 我认为凡尔赛宫是一座的 的宫殿。 2、深入课文，再次感受凡尔赛宫 请同学们朗读课文，运用下列句式说一句话。 我知道凡尔赛宫是一座 的宫殿，因为 。 三、小组合作，师生研讨 1、文中插入的这段历史轶事有什么作用呢？思考、讨论 2、这是一篇介绍建筑的说明文，但我们丝毫感受不到枯燥，这得益于准确而富有文学性的语言。请同学们从找出所喜欢的语句，从语言角度和说明文特点出发分析理解说明理由。 四、我来做导游： 结合课本，请同学们谈谈自己感受最深的一个或两个精彩片段，连缀成文，讲给同学们听听，给大家做一次导游，要求仪态自然，口齿清楚，语言优美，有次序，有自己的理解，以达到动人的效果。） 五、总结提升 学生谈谈自己本节课的收获，可以不限于一个方面。 六、当堂检测： 七、布置作业 1、这节课我们“神游”了一番凡尔赛宫，你感受如何？对凡尔赛宫了解多少？回去讲给爸爸妈妈听。 2、《国家大剧院》阅读理解 课后反思： 课前检查预习： 1、根据拼音写出汉字或给划线字注音： bìng弃（ ） 镶qiàn( ) 加miǎn( ) 静mì ( ) 粼粼（ ） 碧澄（ ） 轶事（ ） 淋漓（ ） 2、选词填空： （1）宫殿外壁上端，________（树立、林立、耸立、矗立）着大理石人物雕像，造型优美，栩栩如生。 （2）内部装饰，以雕刻、巨幅油画及挂毯为主，配有17、18世纪造型超绝、工艺________（精湛、精良、精巧、精细）的家具。 （3）漫步在镜廊内，碧澄的天空、________（安静、幽静、静谧、宁静）的园景映照在镜墙上，满目苍翠，仿佛置身在芳草如茵，佳木葱茏的园林中。 当堂检测： 1、指出下列各句所运用的说明方法。 ①这是中国自古以来最大的一座纪念碑，从地面到碑顶高达37.94米，有10层楼那么高，比纪念碑对面的天安门还高4.24米。（????? ） ③这些大浮雕高2米，合在一起共长40.68米。据地质学家化验证明，这些浮雕至少能耐800年到1000年之久。（????? ） 2、填空。 ①第1段交代了凡尔赛宫的__________，并用__________ 的说明方法突出说明了凡尔赛宫的艺术价值。 ②第2段先交代了凡尔赛宫修建和竣工的时间，接着用__________、__________的方法说明了__________，从中可以看出凡尔赛宫分为__________和__________两大部分。 ③说明凡尔赛宫的宫殿建筑，布局严密、协调的具体内容是__________。 ④第3段用__________和__________的说明方法，这一段具体说明了凡尔赛宫的__________。 附： 国家大剧院 国家大剧院