二上研究课《识字5》.doc

课题：识字5（第一课时） 课型:识字 课时目标： 学习本课8个生字。认识一个新偏旁：羽字头，并能把“翠”写得正确、匀称、美观。 通过看图、识字写字、诵读韵文认识有关冬天的事物，理解由生字组成的词语。 初步了解冬天气候的一些特征，懂得冬天虽冷但仍充满着勃勃生机和生活情趣，培养学生不畏严寒的顽强意志。 教学重点： 识字，有感情地朗读并背诵课文。能把“翠”写得正确、匀称，美观。 教学难点：如何有效地利用文中的插图，帮助学生认识事物，初步了解冬天的特征，激发学生的学习兴趣，发展学生的语言和思维能力。 教学准备：对媒体课件；生字黑板 教学过程： 一、游戏导入： 1、边读边想：春、夏、秋（你还能说几个描写这个季节的词语吗？） 2.、今天我们学的《识字5》是了解冬天的。（板书：冬天） 3、请同学们把书打开翻开到P76，让我们一起了解一下冬天吧。（过渡） 二、初读： 1、一读课文。自由练读课文，要求：借助拼音，读准字音。 2、课文中的生字字音你能读准吗？（指名读，开火车读，齐读） A.“翠”这个字有一个新偏旁“羽字头”，跟老师书空 比较“羽字头”和“羽”， “羽”变成偏旁部首后，哪些笔画发生了变化？ B.用“雪、冰”组词。 3、二读课文，将你喜欢的那一排多读几遍。（自由练读） 4、指名分行读。（读你喜欢的那排） 相机了解： 冬天到了，有时气温会突然下降，让人感到特别冷，那是因为北方来了强冷空气，这强冷空气就叫“寒流”。 蜡梅：这种花朵的外层是淡黄色的，有点像蜡，所以是蜡烛的蜡。 蜡梅、翠竹、苍松不怕冷，被称作“岁寒三友”。 蟒蛇：蛇类中最大的一种，没有毒，生活在森林中，以鼠、兔、鸟及家禽为食物。它是一种冬眠的动物，刺猬也是冬眠的动物。 5、三读课文。去拼音齐读课文。 6、归类：刚刚老师在你们琅琅的读书声中发现一个秘密：你们瞧，第一行介绍的是冬天气候，你们发现了吗？你们还发现了什么秘密？（指名说） 三、新授： （一）学习第一行词串。 1、冬天到了，一阵北风吹过，你看到了什么？听到了什么？ 2、说一说。 3、寒流、大雪、北风是冬爷爷送给我们的礼物，它是冬天特有的气候特征（板书：气候）谁来读，读的时候你在脑子里出现了什么画面呀？分男、女生朗读。 （二）学习第二行词串。 1、冬天北风呼啸，大雪飘飞，百花都凋零了，万木落叶，可是，也有一些勇敢坚强的花草树木却不怕寒冷的冬天顽强地和寒流斗争呢。找找看，它们是谁呢？ 2、你能在图中找出来吗？（找一找） 3、欣赏图片，这三种植物你喜欢谁呀？为什么？ 4、是呀，腊梅、翠竹、苍松因为不怕寒冷，冬天还挺立在寒风大雪中为大地带来勃勃生机，人们喜欢他们这种勇敢顽强的精神，所以称它们为“岁寒三友”。 5、句子练说 6、在寒冷的冬天里，这些植物傲然挺立、毅然绽放，想到这些你就一定能把这组词串读好，谁来试试？ （指名读）喜欢这三种植物的小朋友，我们一起读。（齐读） （三）学习第三行词串。 1、过渡： 这么的冷的冬天小动物们都到哪里去啊？我们一起去看看吧！ 2、看图：这些小动物都在哪里干什么呢？ 句式练说：冬天来了， （谁） 在 （哪里）（干什么） 。 3、你还知道其他的动物怎么过冬？动物过冬的方式很多，有的冬眠，有的吃储藏粮食过冬，有的去南方过冬，还有的会换一身暖和的衣服过冬。 4、小动物们在洞里多舒服呀！轻轻地，不要打扰它们，我们来叫叫它们的名字。指名读。学生齐读， （四）学习第四行词串。 1、过渡：在这样的寒冷的下雪天里，你最想干什么？ 2、看看小朋友们干什么呀？（看图说词语） 3、在寒冷的冬天，小朋友们都不怕寒冷，积极地锻炼身体，享受冬天带给他们的快乐，谁能用上有的……有的……还有的……来说说小朋友们的活动。句式练说。 4、指名说。 5、小朋友们玩得真开心你啊，你能开心地读出来吗？（自由练读，齐读） 三、感情朗读：。 1．通过刚才的学习，我们知道了冬天是寒冷的，在冬天会刮（ ），会下（ ），有时候，天气会突然变冷，这是因为（ ）。冬天也是充满生机和乐趣的，如被人们称为岁寒三友的（ ），冬天依然为大地带来勃勃生机。小动物们很少出来活动了，象（ ），它们在冬天都躲到洞里过冬了。小朋友们在冬天可以（ ）。冬天真是一个寒冷但又美丽快乐的季节。你们怕冬天吗？喜欢冬天吗？能把你们对冬天的喜欢读出来吗？ 2、自由练读。 3、指名读。 4、小朋友，四行词串连起来，就像一首漂亮的小诗，很美，让我们一起把这种美读出来吧！（齐读） 四、教学生字。 1、过渡：大家朗读得真不错，我们今天不仅要把韵文读好，还要把生字写好了呢！你们能不能啊？（出示“翠”） 2、看这个字在田字格中的位置，你有什么想提醒大家的吗？。 3、教师小结板书“翠”。 4、学生描红、临写。