二年级(上)第五单元第三课时.doc

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二年级(上)第五单元第三课时

教学课题 第五单元 队旗飘飘 课时课题 第三课时 红领巾之歌 主备教师 冯琛淋 教学内容 1、听:《红领巾之歌》《快乐的节日》 2、唱:复习《我是小鼓手》 3、拓展:电子合成器音色 教学目标 1、了解两种不同的艺术表达形式、感受、体验进行曲特点。 2、启发学生以热情、欢快的歌声赞美幸福的生活,抒发远大的理想。 3、初步了解电子合成器的特点,体会其独特的影响效果。 4、通过活动中协调性,使他人的合作意识有所增强。 教学重点 与难点 重点:感受乐曲及歌曲愉快的情绪,让学生感受作为一名少先队员的光荣与幸福。 难点:要求学生唱一唱,演一演,能跟随音乐行进并作出队形变化。 教学准备 多媒体 教 学 流 程 动态修改部分 一、组织教学 唱《少年先锋队队歌》步入教室。 师:我们刚才唱的是什么歌? 生:《少年先锋队队歌》。 师:大家知道我们少先队的标志是什么吗? 生:队旗、红领巾、队徽…… 师:下面我们来学一首《红领巾之歌 二、欣赏歌曲《红领巾之歌》 师:小朋友,我们一起来听一下由乐器演奏的《红领巾之歌》是怎样的。 播放录音《红领巾之歌》 教师介绍电子合成器,分别听一听各种音色,让学生了解一下各种音色的特点。 再次播放《红领巾之歌》 听一听乐曲中都有哪些特别的音色,说出来。 师:你认为《红领巾之歌》适合我们什么样的活动 小组讨论:①分组讨论 ????????? ②教师指导 ????????? ③分组表演 ????????? ④评出最佳小组 让学生随音乐模拟少先队的“出旗”,“队列行进”…… (师做旗手,鼓号队伴奏) 三、欣赏歌曲《快乐的节日》 1、师:大家知道你们的节日是那一天吗? ???生:“六一”儿童节。 ???师:请回忆过节的心情,说一说。 ???生齐背诵,语文课文《快乐的节日》 ???请同学们说一说读书的感想 2、聆听范唱 思考:从音乐中走来了怎样的孩子? 生:活泼、幸福、快乐…… 3、再聆听,根据自己的喜好,随音乐律动 4、生随师学唱歌曲,强调歌曲中跳音演唱。 5、表演歌词 这么美的词,咱们编几个动作演一演 (1)引导学生根据歌曲内容分小组创编动作。 (2)分组表演,相互评价,相互学习。 (3)选出最好表演组合,集体学习表演。 6、拓展 请同学们用画笔画出自己心目中快乐的节日,展出优秀作品,评一评,比一比。 师:请同学们介绍一下,你们的画中画的是什么? 提出表扬 7、随歌曲《快乐的节日》律动。 四、课堂小结 思考:这两首乐曲的共同点是什么? 小组讨论 得出结论:(情绪:欢乐、活泼的);(两首歌曲都提到了红领巾) 随着《红领巾之歌》引出活动,帮同学系红领巾,说出红领巾的意义。 师:红领巾是我们五星红旗的一角,我们是共产主义的接班人,同学们要怎样去完成这个伟大而神圣的使命呢? 师:我们就应该从现在做起,好好学习,天天向上,做一个有知识、 理想的“红领巾”。 五、组织下课 随歌曲《红领巾之歌》旋律,队列走出课堂。 作业设计 板书设计 心得反思

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