五上Unit3(定稿).docx

五年级上册Unit 3 Our animal friends单元分析【教材分析】本单元围绕的主要话题是介绍动物特征，通过学习小动物的外貌特征和行为能力，学习运用身体部位名词、形容词、动词和They have…They can…等句型，并将自己喜爱的动物特征用一个完整的语段描述出来。文本中的长句 It has… and…They have no…or …but they have…是学生表达的难点。另外教师可以结合学生四年级上册Unit8的五官和体貌特征的词汇，设计教学活动，鼓励学生综合运用这些词汇描述动物。也可以让学生搜集与动物相关的信息、玩具等，做教学的拓展和巩固活动等。【教学目标】1.掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.能听懂、会说、会读、会写的句型:I/We /They have...., He/She/It has...3.能听懂、会说、会读单词和词组one...,the other..., body, or,wing,rabbit,finger；4.能听懂、会说、会读、会写单词no,leg,foot,give；5.能知道字母U在单词中的读音。【教学重点】1.句型： I have animal friends. It’s/They’re …. It/They can .... It has/They have ….here…?2.词汇： animal, leg, body, arm, other, tail, wing3.语音：字母U在单词中的读音。【教学难点】1.句型：能掌握并使用have和has的肯定句I/We/They have...和一般疑问句Do you/they have…?Does he/she have…?2.词汇：no,leg,foot,give。3.语音：字母U在单词中的读音。【课时安排】4课时单元课时安排：四课时第一课时：Story time 第二课时：Grammar time，Fun time 第三课时：Cartoon time Culture time第四课时：Checkout time Sound time第五课时：补充习题五年级上册Unit 3 Our animal friends第一课时 Story time【教学目标】：1.能理解文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述。2. 正确运用日常交际用语I have animal friends. It’s/They’re …. It/They can .... It has/They have ….3. 能正确的听、说、读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.4. 通过学习培养学生对动物的热爱.【教学重点】：1.能正确文章内容，用正确的语音语调朗读短文，并初步复述.2.会说会读单词：animal, leg, body, arm, other, tail, wing.【教学难点】：1. 能初步听懂、会读、会写单词animal, leg, body, arm, other, tail, wing.2. 能初步运用句型They have…【课时训练点】：1. 能初步听懂、会读、会写单词animal, leg, body, arm, other, tail, wing.2. 能初步运用句型I have… They have…【课前准备】1. 多媒体、录音机、磁带2. 实物，词卡【教学过程】Step1. Free talkT: What do you have?S: …引导学生运用I have …进行自我描述。教Step2 PresentationT: 出示人物身体图片，提出问题: What body parts do you know?S1： I know head.S2：I know eyes.（学生学过五官名词，可能会说歌曲里听到的和课外积累的，但主要学习今天的四个新词。）2.PPT热键出现四个身体部位单词 : car, farm—arm; red, egg—leg, look book—foot. T: I have two feet. One is my left foot, the other is my right foot. Learnto read and understand the new words: body, arm, foot, leg.温故知新，开放式问题激活学生思维，以旧引新，学习单词。3.组织游戏：Listen and touchT: Do you remember them? Try to remember. Let’s p