人教版高中物理必修二导学案：7.2功.doc

《7.2功》基础导学一 姓名 班级 组别 使用时间 【学习目标】 (1)理解功的概念和做功两个要素。 (2)会利用公式进行有关运算． 【要点分析】 学习重点： 学习难点： 功的概念及功的计算。 利用功的定义式解决有关问题。 【自主学习】 （仔细观察教材p52页甲、乙、丙三幅图） 1、（C层）举例说明什么是做功的过程，做功的过程需要满足什么条件？ 2、（C层）如果力的方向与物体的运动方向一致，该怎样计算功呢？ 问题一：物体m在水平力F的作用下水平向前行驶的位移为s，如图甲所示，求力F对物体所做的功。（思考：质量在本题中有用么？） 3、（B层）思考：如果力的方向与物体的运动方向成某一角度，该怎样计算功呢？ 问题二：物体m在与水平方向成α角的力F的作用下，沿水平方向向前行驶的距离为s，如图乙所示，求力F对物体所做的功。（思考：质量在本题中有用么？） 【合作探究】 1：（A层）引导：通过上边的学习，我们已明确了力F和位移s之间的夹角α， 并且知道了它的取值范围是０°≤α≤180°。那么，在这个范围之内，cosα可能大于0，可能等于0，还有可能小于0，从而得到功W也可能大于0、等于0、小于0。请画出各种情况下力和位移关系示意图，并加以讨论。 当α=π/2时， 当α＜π/2时， 当π/2＜α≤π时， 总结：力对物体做正功或负功时有什么物理意义呢？结合生活实际，举例说明。 2：（A层）一个质量m=2kg的物体，受到与水平方向成37°角斜向上方的拉力F1=10N，在水平地面上移动的距离s=2m。物体与地面间的滑动摩擦力F2=4.2N。求： （1）、F1、F2分别对物体做的功，并分别说明作正功还是负功。 （2）、F1、F2对物体做的总功。 思考：对第二问能不能先求合力，再求合力的功，结果是否一致，写下自己的计算过程？ 装 订 线 批阅记录 测试评定 - 4 - - 2 -