叶子片片详案.doc

叶子片片 无锡惠山小学 刘继华 教材分析： 本课是苏少版美术教材中一年级的教学内容。上课的灵感来源于日本画家伊东宽创作的绘本《落叶跳舞》，它讲述的是在冬日寂静的树林里，一些落叶如何在风中快乐地跳舞……用实物剪贴的落叶形态各异，表情丰富，像魅惑的精灵，带出作者心中丰盈的诗意。作者赋予落叶于生命，创作出美丽的画面，不仅能让孩子的内心深藏着温情，也让他们在舒畅的阅读学习中体会到创意的生活原来可以如此美丽。通过寻找落叶为何会有那份乐观的心态，在寻找中对孩子进行生命教育，结合美术本体，创作出属于孩子自己的关于落叶的生命童话。 教学目标： 知识技能目标：通过绘本学习，创作出自己的树叶精灵，掌握撕，剪，贴，画的方法，画出落叶精灵快乐的原因。 过程与方法：在创设的情境中学会各种美术技能，并通过从个体的作业到集体完成的绘本的创作，在学习中获得美的熏陶和对生命的理解。 情感态度价值观：在美的情境下，渗透生命中美的意识，爱的意识，从书籍中获得生命成长的力量。通过对《叶子片片》的绘本创作，领悟到生命的独一无二，懂得不断的追求才能实现生命的价值和意义。 教学重点： 利用创作好的树叶小精灵展开想象，用勾线的方法创作一幅树叶小精灵的神奇之旅的画面。集体完成《叶子片片》的绘本故事。 教学难点： 虽是绘本，但书中蕴含的生命哲理却是深奥的，通过情境再现和美术的创作，让孩子们在落叶的神奇之旅中体会生命的意义。生命本无常，但在生命枯萎之前，你可以如树叶一样，以一个勇者姿态，让每一天过得快乐而有意义。 教具准备： 各种彩纸，剪刀，胶棒，水彩笔，油画棒，课件 课时：一课时 教学年级：1，2年级 教学过程： 教学导入： 一：启思-----生命的姿态 师：今天，我走在校园里，校园很美丽，也很干净。我在地上发现了它（一片树叶），是什么？ 生：一片树叶 师：对，从树上落下来的树叶，我叫它落叶。它很平常，一年四季，我们每天都能看见，知道它是怎么掉下来的？猜猜看？ 生：被风吹下，被人采下来。。。 师：究竟怎么掉下来的？中间又经历了怎样的故事？我手中落叶无言，不过没关系，我想只要我们经过今天的学习，关于这片叶子的所有问题自然会揭晓。让我们一起走进叶子的世界。 揭题《叶子片片》 二：表演-----生命的渴望 师：说到叶子，老师家门口有一片小树林，一年四节美景不断，我呀，最喜欢在那里散步了，有一天，我听到了这样的声音{课件出示风的声音} 生：是风的声音 师：对啊，这风可真大，这么大的风在树林里，树会被风吹得怎样？ 生：树会吹得东倒西歪，树叶会被吹得七零八落…… 师：你能学学风中的树吗？ 生表演 师：风渐渐地止了，都有哪些形状的树叶被风吹下来了？哇，还真不少哦，我要去捡几片回来。瞧，我发现了，这里有一片，它是这个形状的。{师示范撕出一片叶子}我又找到了一片，这片叶子是这个形状的。{师示范用剪刀剪出一片叶子}我还发现了一片红色的（师示范先画后剪的枫叶）我已经找到了三片，用了三种不同的方法，哪三种呢？ 生：撕，剪，画后再剪 师：说得好。你们会不会也像老师一样去寻找树叶呢？每个同学要在最短的时间里找到最多的树叶，最好是是不同形状的，记住，你捡的树叶一定要像树叶哦，能做到吗？ 学生第一次作业：（时间三分钟） 利用彩纸撕剪出不同形状的树叶。(3片以上) 师：呵，真能干啊，一会功夫就找到了这么多不同形状的树叶。 师：一场大风突如其来的大风一下子就吹掉了这么多的树叶。如果你是树妈妈，你会怎么样？ 师生共同表演体会树妈妈的无奈，小树叶的不舍……这一定是一片悲伤的树林啊。 讲授新课： 三：欣赏-----生命的美好 师：老师看见你们每个人的脸上也写着伤感。是啊，世事无常，更别说是一片小小的树叶了。但是，有这么几片树叶，它们可不像我们想的那样哦，当起风的时候，他们还快乐地跳起了舞蹈。让我们来看一个小故事。（课件展示绘本《落叶跳舞》） 沙沙沙，起风了。轻轻地，风停了。 我们是奇妙的落叶呀。 静悄悄的冬日树林，我们欢快地起舞， 悠悠地飞起来，自在的滑下去， 转呀转，转圈圈，慢慢地停下来。 冷冷寒风中，我们热烈地跳舞， 忽—地飘向远方，突然静止， 层层叠叠聚起来，哗—地散开去。 乘着强劲的风，冲上天空， 咯咯咯，笑着转起来， 笑嘻嘻，摇摇摆摆， 我们是奇妙的落叶哟。 师：真是奇妙的落叶呀，这么可爱，这么快乐。 师：谁来说说，这些树叶奇妙在哪里？ 生：这些树叶有生命，它们会变出各种姿态，它们很快乐…… 师：是啊，喜欢它们吗？我们手中不是也有树叶吗？把它们变成快乐的树叶精灵好不好？ 师：想要做出可爱的树叶精灵，有一些方法哦，看看同学们是怎么做的？ 课件出示树叶精灵的创作方法：拼一拼 摆一摆 想一想 画一画 想让树叶精灵有动感啊，老师给你们两个词，“飘起来”“落下去”， 有了动感的树叶精