善用电教手段,玩转英语课堂教学.doc

善用新型电教手段,提升英语课堂教学 关键词：电教手段 英语教学 合理运用， 激发兴趣，提高效率 [摘 要] 电教媒体不仅帮助教师传授知识，而且服务于教师学科教学的得心应手是提高教育教学效率，实施素质教育的工具。《》当学生置身于语言环境之中，产生一种需要运用英语的激情，学生由被动地接受信息转化为积极参与语言交流， 二是信息加工与表现的多样性。 交互式电子白板带有强大的教学工具箱，如演示呈现工具、认知学习工具、环境构建工具、设计创作工具、交流通信工具、交互协作工具、注释评价工具、资源调用工具、操作加工工具、存储转换工具和发表传输工具等，以及友好的操作界面，为师生的教学提供强大的技术支撑。从教学的角度来看，交互白板独特的功能和特点使其具备了教学方式上的灵活自如性、教学内容上的活泼生动性,以及教与学的即时交互性等，有效提高教师的教学质量和学生的学习效果。特别能促成学生团结合作的小组学习模式。同学们分成小组一起在信息化平台上进行操作，讨论，合作得出结论，再在交互式电子白板上进行反馈。 这就使英语教学的一种重要手段:“任务型教学法”得到更有效的实施和发挥。即在电教网络平台，交互式电子白板，多媒体课件的支持下，学生为了实现一个目标，小组合作完成一个或数个学习任务，电教手段能突破时间，地域的限制。帮助学生有效地发挥各自的特长，进行讨论练习，同伴互教，相互配合的课堂活动。学生的兴趣盎然，教学的效果显著。比如：我在上复习课复习语法时态：“现在进行时”的时候，为了不让语法教学显得枯糙无味，机械单调。我结合当时的时间“12月末“设计了这样的学习目标：元旦节就要来临，让我们把五彩的气球挂满教室吧！同学们分组完成老师交给的任务。每完成一个任务，老师就帮这个组挂上一只气球。最后让我们来数一数，哪个组挂上的气球最多，把教室装扮的更漂亮。随着教师的描述,电子白板上出现元旦节张灯结彩的节日景象,配合礼花,鞭炮等声音.学生仿佛身临其境.这样，琐碎的语法点考察被蕴涵在一个个任务中，学生为了完成任务，小组内通力合作，互相帮助，顺利地完成既定任务。作为奖励,学生可以自由选择电子白板上的各种彩色的气球,用白板笔把它们一个个挂上屏幕中的教室各处，学生得到了巨大的成就感和满足感。竞争的气氛也把课堂气氛推向高潮。 3．新型电教手段将教师的教学手段推向了新的高度 （1）新型的电教手段可以更加直观顺利的展现教学目的和重难点。 通过电子白板或多媒体，教师可以经由电脑和屏幕之间的画面切换随时自然，反复的再现本节课的教学目标的和重难点。让学生一目了然，易于把握。在鼠标的点放之间，将教学的各个步骤串联起来，便于学生对重点内容反复操练，提高了课堂效率，突出了教学重点。 （2）新型的电教手段可以让词汇教学更生动形象，对比性强。 新授单词时，单词的词形，语音，含义，同义词，反义词，相近词都可以借助电子白板随心所欲的表现出来。学生看的直观，变被动的死记硬背为主动观察，对比。能快速加以练习，检测。从而达到让学生学得快，辨得清，记得牢的效果。比如在教6B Unit 5 Season的词汇我推出一年四季的图片，利用音频编辑配以相应的语句、发音。语句中的单词、音标、音标中的元音字母等重要部分用不同的颜色分别标出，更加醒目，重点突出。这样动静结合，充满生气，活化了单词的呈现情景。学生都能主动、自觉地参与到思维、记忆、综合、比较及归纳的各个学习环节中来。 创造出外国文化的环境氛围，体会西方的文化风情，从中了解中西语言的文化差异及各自不同的文化底蕴在日常的英语教学中常用的电教媒体有：录音机、影碟机、录像、语音室、幻灯机、投影机、电视机、计算机等。这些电教设备为英语教学提供了广阔的模拟和想象空间，