在烈日和暴雨下教学案.doc

课题：在烈日和暴雨下 主备：吴丽萍 课型：阅读 审核：九年级备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1.感受人物悲惨的生存环境，体会其悲惨命运。 2.体味景物描写的魅力，学习景物描写的方法。 3.品味文中精妙传神的语言。 【学习重点、难点】 1.体味景物描写的魅力，学习景物描写的方法。 2.品味文中精妙传神的语言。 【学法指导】 本文是节选自老舍的长篇小说《骆驼祥子》中的一个片段。学习本文，阅读小说描绘场景的段落，在此基础上，重点体味景物描写的魅力，学习景物描写的方法，品味作者精妙传神的语言，从而感受环境描写对表现人物的作用。 【学时安排】 两课时 【学习过程】 第一课时 一、预习导学 1.字音互填，并将你认为重要的字词写在下面的横线上。 憋（ ）气 打盹（ ） nì（ ）烦 馊（ ） 打嗝（ ） 黏（ ） 腥臊（ ） 幌（ ）子 冷sōusōu（ ） 跺（ ）脚 攥（ ） 2.依据每一口井都成了他们的救星，不管刚拉了几步，见井就（ ）过去，赶不上新汲的水，就跟驴马在水槽里（ ）一大气。 还有的，因为中了暑，或是发痧，走着走着，一头（ ）到地上，永不起来。 一阵风过去，天暗起来，灰尘全（ ）到半空。 街上的幌子，小摊，行人，仿佛都被风（ ）走了，全不见了，只剩下柳枝随着风狂舞。 4.在初读课文的过程中，你有什么疑问，请大胆提出来。 教师 评价 家长 签字 日期 2015年9月 日 二、课堂助学 1.导入。 2.整体感知。 结合文章题目，用一句话概括文章内容。 3.合作探究。 （1）研读1——6节，说一说作者是如何表现天气的酷热的。 正面描写：如“太阳刚一出来，地上已经像下了火。” 侧面描写:街上的景物，柳树、马路等；人的感受和反应。 （在研读的过程中，讲解写法、修辞） （2）找出描写祥子心情的句子并体会祥子心情的变化。 犹豫：祥子在院子里看了看那灰红的天，喝了瓢凉水就走出去——胆怯：祥子有些胆怯了——矛盾：他心里腻烦了，既不敢出去，又没事可做——后悔：一出来，才晓得自己错了——难受：看见食物就恶心 4.质疑解疑。 5.课堂小结 三、课堂巩固。 文中景色描写十分成功，从不同角度观察景物，运用多种修辞渲染了酷热难耐。请运用本文的写景方法，从多角度描写“冷”，注意运用一定的修辞方法。不少于200字。