小学英语_教学设计.doc

PEP小学英语五年级下册 Unit 3 PartA Read and write 教学设计 一、教材分析： 本单元的重点学习内容之一是12个月份的名称，包括了听说认读。学生听说问题不大，但是要认，甚至是缩写，对中下生还是存在比较大的困难。本教案从有趣的“Let us chant”引出12个月份的名称，通过背诵、默写，使学生轻松掌握。本单元的主题句：When is your birthday?因为是学生比较感兴趣的话题，相当于日常口语，学生比较容易掌握。但本课时拓展至“When is Grandmas birthday?涉及到询问别人的生日，家人的生日，为家人制造生日表格等，是学生比较难掌握的内容。同时，掌握一些简单的阅读方法，为以后的阅读打好牢固基础也是本课时的教学重点。 二、教学目标 1、知识与技能： (1)能够听、说、读、写句子：When is your birthday? Its in May. My birthday is in June. Uncle Bills birthday is in June, too. (2)能听懂、会说课文的内容，并能完成课本下面的表格和相关练习。 (3)能够掌握询问他人生日的方法：When is XXs birthday?并能流利回答：His/ Her birthday is in ... (4)能够掌握简单的阅读方法。 2、过程与方法： (1)通过阅读教学法，让学生在实际操作中，总结阅读方法，并安排了适当的练习进行巩固加强。 (2)通过多媒体直观法，让学生通过图片掌握重点，解决难点。 3、情感态度与价值观：学会尊重他人，关心家人。 三、教学重难点： (1)本课时重点掌握如何询问别人的生日：When is your birthday? Its in... (2)教学难点是掌握阅读方法，并实际运用。 ?四、教学过程： Step1. Pre-reading Lets chant:(课本P26) Read the words and write down the words. Revise: When is your birthday ? When is your motherbirthday ? When is your fatherbirthday ? 【设计意图】：通过一个节奏感强烈的Chant复习学过的单词，避免了枯燥，也增强了学生的学习兴趣。由单词过渡到句子的训练，符合学生的认知规律，也不偏离本节课的教学内容，为下面的学习内容做好了铺垫！） Step2. While-reading 1. Skimming. ?T：(PPT?出现本课主角：John.) Who is the boy ?? Ss: He is John. T:Who is the woman ? Ss:She is Johns Grandma. T: What is John doing ? Ss: He is making a birthday chart. T: Do you know when his birthday is? Open your book. Read and circle the date. When is John’s birthday??（read and circle) Learning tip?①（学习方法小提示）:在阅读短文时我们可以根据自己所需要了解的信息快速浏览，获取关键信息。 【设计意图】：从最简单的问题开始，让孩子们增强自信心，同时给他们介绍了阅读的方法，让他们更容易表现自我！ 2. Scanning. ?（1）Read and underline How many people are there in John,s family ? Who are they ? ( 2 )PPT出现John的一家，教学Uncle Bill Aunt Mary Cousin Alice 【预设】：学生在看此图的时候，可能不会读叔叔和阿姨的单词，教师应该给予适当的提示，然后反复练习几遍。） 【设计意图】：扫清课文难点，解决学生困惑。） Learning tip?②（学习方法小提示）: 在阅读时如需要寻找细节信息，应该放慢阅读速度，在找到的关键信息处划线或做标记。 ?( 3 )小组合作填写Birthday chart ?【设计意图】：图文并茂，让学生们顺利的找到相关的人物，并能在图片和学习方法的指引下，很好的完成老师的任务。） （4）做课本上的练习 【设计意图】：通过简单的练习，让学生巩固课文内容！） 3. Listen and read ?The Ss listen to the tape, and repeat. Pay attention to the pronunciat