熊利琴黄河源1.doc

课题： 　11黄河源 备课人 熊利琴 执教者 备课日期 总第 节 教 学 目 标 知识与技能目标 1、会认10 个生字，正确读写重点词语。2、能正确流利有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，学习准确地运用词语，体会字里行间的情感，感受祖国河山的美丽。激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识 过程与方法目标 通过反复有感情地朗读课文，在朗读中激发学生对母亲河的热爱之情。 情感态度与价值观 激发学生对母亲河的热爱之情，增强学生对母亲的保护意识 教学重点 有感情朗读课文，引导学生读懂课文，想象黄河源头的美丽环境，体会作者对祖国如画江山的热爱。 教学难点 想象黄河源头的美丽环境，体会作者对祖国如画江山的热爱。 教学设备或教辅工具 多媒体 学生课前准备 朗读课文 教学活动过程 课前预学，点燃希望 1、谈话导入：　 同学们，老师想请大家欣赏一段画面，请猜一猜，画面中出现的河流是我们国家的哪一条河？ 2、你对黄河有哪些了解？（让学生畅所欲言） 3、今天，我们就跟随着作者一起去寻找那令人神往的源头。（补充板书课题“源”） 板书课题：4、你们对藏北草原了解多少？让学生充分交流自己收集的相关信息。同学们。1、自由读，思考：课文是从那几个方面来写黄河源的呢？作者游览黄河源以后有怎样的感受呢？2、再读勾划出你喜欢的，多读几遍。3、在小组里交流。 三、练习展示，转化能力 1、 检查生字学习情况。 注意“缀、澈”是翘舌音，“恋”是边音。 注意“辩”和“辨”的区别。 2、黄河源头的景色为什么使人迷恋？请自由读课文。 ? 反馈交流（1）课文写了黄河源所处的地势高，泉水清澈，河道细小等方面。（2）出示写作者感受的句子“蓝天，白云，鲜艳的花，清澈的水，源头的奇境真使人迷恋”，指导朗读。 师相机指导朗读。 4、学习课文第一自然段。思考：你从哪里体会到黄河源景色的“奇”呢？学生交流，相机指导四、板书设计：　　　　　 11　　　黄河源　　　　　　　　　　　　　　奇景 二次备课： 评价反思： 沌口小学“希望——发展”教学模式特色教案