笔算加法第2教时.doc

第2教时 教学内容：教科书第2~3页上的例2、例3,完成例2、例3，后面“做一做”中的习题。 教学要求：（1）使学生进一步掌握竖式计算的方法。 （2）学会满十向前一位进1。 教学重点、难点：满十向前一位进1。 教具准备：计数方格。 教学过程： 复习 计算下面各题。 72＋19 46＋37 82＋9 （二）新授 例2. 270＋58=__328__ 百 十 个 2 7 0 ＋ 5 8 3 2 8 教师先引导学生操作，摆出题中的两个加数，然后提问： （1）竖式该怎样写？从哪一位算起？（学生回答：教师板书） （2）7个尺条和5个长条合起来是多少？ （3）120满不满100?满一百就应该向百位进1。 （4）进后十位上还剩多少？ 教师巡视，指导学生算出百位上的得数。（注意不要忘记加上进位的1。） 例3. 求809与3764的和。 809＋3764=__4573__ 8 0 9 ＋3 7 6 4 4 5 7 3 想：百位上应该怎样算？ 提问：百位上7加8，表示什么？和满一千，应该向哪一位进1?(让学生进行讨论) 学生回答后，教师总结： 三、四位数的加法和两位数的加法一样，也是相同数位对齐，从个位加起，而且个位上数相加满十，要向十位进1…… 出示法则 三、四位数的加法，也要记住三条： 相同数位对齐； 从个位加起； 哪一位上的数相加满十，要向前一位进1。 （三）巩固练习 1.巩固练习 4 3 7 5 6 4 5 8 3 ＋2 5 6 ＋ 8 1 ＋4 0 7 2 7 1 8 6 3 1 6 5 2 9 ＋ 1 7 9 ＋2 4 0 9 ＋1 8 4 7 2.计算 238＋326 1629＋527 715＋8605 布置作业： P4 5 P5 6、7 板书设计： 不连续进位的加法 例2. 270＋58=328 百 十 个 2 7 0 ＋ 5 8 3 2 8 想：十位是怎样算的？ 例3.求809与3764的和。 8 0 9 ＋3 7 6 4 4 5 7 3 想：百位应怎样算。 相同数位对齐； 从个位加起； 哪一位上的数相加满十， 要向前一位进1。