第6课做守法公民教学案.doc

第6课 做守法公民 6.1 认识依法治国 [教学目标]： 1、情感、态度与价值观：感受我国实现依法治国方略的重要意义，增强法制观念和守法意识； 2、知识与能力：知道依法治国的含义、本质及基本要求，理解依法治国的重要性；了解法治与德治的关系，懂得依法治国同时必须大力加强社会主义精神文明建设。 [教学重点]：依法治国的含义、基本要求及依法治国的重要性 [教学难点]：法治与德治的关系 ***自学质疑： 一、依法治国 1、主体： 2、“法”： 3、核心： 4、本质： 5、根本目的： 6、基本要求—— 7、具体要求—— 8、意义//重要性—— 二、法律与道德的关系（小字部分）//法治与德治的关系（林肯的话的左侧）（P80） 利用教材P76的两幅图片——“无序”与“有序”，结合“没有规矩，不成方圆”、“家有家规，国有国法”等格言，谈谈自己的感想。 提示：从小到班规、校规，大到国家法律法规结合实际去谈。（通过观察比较学生所熟悉的生活场景中的交通“有序”和“无序”的图片，谈感想，是为了让学生感悟依法治国的重要性和必要性，认识到国家、社会和个人的生活都需要法律） 小结：国家的治理需要法律，那么什么是依法治国，怎么样去治理？下一活动要探讨的。 活动：认识依法治国 案例分析，理解依法治国的意义 案例一：新快报讯 (记者 林靖峻 赖欢欢 肖萍) 假白酒害人不浅！截至昨天，在广州假酒中毒事件中死亡的人数已上升至8人，另有至少18名中毒者住院治疗，部分重度中毒患者病情。 案例二：记者从新疆维吾尔自治区公安机关获悉，8月4日上午8时许，喀什市公安边防支队集体出早操，行至怡金宾馆前时，突遭两名犯罪嫌疑人驾车袭击，并引发车上的爆炸物，造成16人死亡，16人受伤，两名犯罪嫌疑人已被抓获，案件正在进一步调查之中。 1、组织学生分组讨论：严肃查出这些案件有何重要意义？ 2、列举一些类似事件，说说这些事件反映了我国经济和社会生活中存在什么问题？（鼓励小组竞争，看谁讲的好） 3、学生发言，教师总结：依法治国是维护人民群众权益的需要，是社会和谐有序的需要，是国家长治久安的需要，是发展社会主义市场经济的需要，是社会文明进步的标志。 **（过渡导入：那么是不是在我国只要实施依法治国的方略，就能治理好国家呢？进行下一活动。） 案例一：《被告的山杠爷》内容简介(见书本P79) 案例二：2007年11月19日下午四点，在湘潭市雨湖公园内，两名13岁的孩子不慎落水，在孩子呼救的过程中，20多名围观的成年人无动于衷， 听到呼救的湘潭县凤凰中学四名高一学生的全力营救，一名落水少年被保全了性命，但另一名女孩则溺水身亡。（他们都不识水性，只能驾船营救），如果围观者及时伸出援助之手，小女孩不至于溺死 。 1、将学生分为三大组结合案例讨论，上述现象说明了什么？ 2、分组辩论：第一组——法律重要，治国应依靠法治 第二组——道德重要，治国应依靠德治 第三组讨论——怎样才能避免上述的悲剧重演 3、第一、二小组辩论，第三小组总结发言，谈如何才能避免悲剧的重演 4、教师归纳总结：双方的辩论都很精彩，让我们认识到法律和道德是相互联系、相互补充的。法律使人不敢犯罪，道德使人不愿犯罪。建设中国特色的社会主义既要依靠法律约束人们的行为，保障人民的利益，又要依靠道德规范人们的言行，净化社会的风气。只有法治和德治相结合，才能使我们的社会更和谐，我们的国家更加昌盛。我们在树立法律观念的同时，要加强道德修养。 （此处设计两个不同性质的案例一个侧重道德、一个侧重法律，让学生讨论、辩论，目的让学生明白法律和道德同等重要，都是我国必须的基本治国方略） ****迁移应用 1．在我国，发展民主必须同健全法制相结合，实行依法治国。这是（ ） ① 党领导人民治理国家的基本方略 ② 发展社会主义市场经济的客观需要 ③ 维护人民根本利益的需要 ④ 国家长治久安的重要保障 A．③④ B．①②③④ C．①③④ D．①② 2．从2005年10月1日，40部法规、规章开始实施，其中包括国家法规18部、地方法规22部。内容涉及信贷、税收、消费、住房、汽革、就业以及商检等诸多方面。这些法律法规和部门规章的颁布实施（ ） A．说明国家的治理只能依靠法律 B．体现了“有法可依”的基本要求 C．体现了“有法必依”的基本要求 D．意味着我国法律体系已经完善 3．我国80%的法律、所有的行政法观和90%的地方法规都是由政府来执行的。由此可见 ① 实行依法治