第8课应用“我的空间”.doc

第8课 应用“我的空间” 【教学目标与要求】 　1．知识与技能 （1）掌握在我的空间上分享信息的方法。 （2）掌握给好友送礼物的方法。 2．过程与方法 （1）利用自主探究法，让学生掌握在“我的空间”上分享信息。 （2）利用知识迁移法，让学生掌握给好友发送礼物的方法。 3．情感态度与价值观 （1）在学会分享信息的过程中，进一步感受个人空间的强大交流优势。 （2）通过发送礼物给好友，促进好友间的友情发展。 （3）通过应用我的空间，体验我的空间带来的快乐。 4．行为与创新 通过应用我的空间，丰富学生交流的技能，优化学生交流的意识。 【教学重点与难点】 教学重点：掌握在个人空间上分享信息和给好友送礼物的方法。 教学难点：学会在个人空间上分享有意义的信息。 【教学方法与手段】 从学生需要出发，重视教材的作用。通过任务驱动法、自主探究法等进行教学，关注课堂生成。 【课时安排】 　　1课时。 【教学准备】 多媒体网络教室、一些有意义的网址。 【教学过程】 教学过程 教师与学生活动 设计意图 导入 师：个人空间是我们与好友交流的平台，我们时刻都想把自己美好的一切与好友分享。让我们回忆一下，已经跟好友分享了什么？ 生：文字、图片…… 师：那你还想跟好友分享什么信息吗？ 学生讨论，汇报：视频、音频、网络上的信息…… 师：如何将网络上丰富的资源跟好友一起分享，进一步应用好“我的空间”呢？ 揭题：应用“我的空间” 帮助学生回顾已会的操作，并谈一谈自己还想学会哪些分享的操作方法，有效导入新课。 分享信息 师：老师这里准备了一些有趣的音频、视频等不同形式的资源网址。你能自主探究完成“学会分享”吗？ 学生讨论，自主尝试。 学生演示，教师做相应板书：分享信息。 提问： 1. 描述有什么用？跟上节课的什么操作相似？ 2. 如何查看自己的信息是否分享成功？ 学生带着问题，操作练习。学生回答。 学生完成实践园：分享自己感兴趣的网站资源。 师：我们在欣赏、分享信息的同时要注意分享的信息一定要文明向上，对我们学生的生活有意义。 及时的强调文明上网的意义。 给好友送礼物 师：今天某某同学表现的真好（根据班级实际情况，可以换做某某同学生日、某某同学获奖等等），老师想送他一份神秘的礼物，你们想看吗？ 生：想。 师：老师在送他礼物的时候，你们仔细观察操作步骤，等会有问题等着你们哦！ 教师演示给好友送礼物的操作方法。 师：谁能说一说，老师刚才是怎样操作的？你有过赠送电子礼物的经历吗？ 学生总结操作步骤，谈谈自己的经验。 师：个人空间能促进我们跟好友间的情谊，那你是否能通过它给你的好友送上一份惊喜礼物呢？ 学生操作，教师巡视。 提问： 1. 附加消息有什么作用？ 2. 赠送的方式有哪些？ 3. 怎样查看礼物？ 学生讨论，汇报回答。 师：你收到了哪些礼物？分别是谁送的。小组同学互相欣赏一下吧。 对电子式的礼物，学生不陌生，并且充满兴趣。组织学生分享相关操作的会议，有助于主动探究尝试和知识迁移。 总结 师：通过今天的学习，你有什么收获？有什么经验跟大家一起分享吗？ 梳理知识，加强知识建构。 板书 8. 应用“我的空间” 分享信息 赠送礼物 【教学反思】 引导学生对已会的操作进行回顾，并对自己想做还不会做的技能产生探究的欲望，激发学生探究的热情。在学生探究过程中教师要关注问题的生成，在解决问题的过程中着力培养学生学会学习，并掌握本课的知识点。课上任务的指向性明确，方法指导得当，并具备一定的开放性，给学生一定的创造空间。在教会学生学会新课知识的同时，注重为下节课知识的探究做准备，使整个单元的学习形成系统化。 南京市石鼓路小学 苏娟