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第8课时分数的基本性质
第8课时 分数的基本性质
教学内容：
教材第66—67页的例11、例12，完成练一练和P69练习十的第1—3题
教学目标：
让学生探索并理解分数的基本性质，能利用它改变分数的分子和分母，而使分数的大小不变；培养观察能力、动手操作能力和分析概括能力等；在学习过程中培养互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重点：
从相等的分数中看出变与不变，观察、发现、概括其中的规律。
教学难点：
形成对分数的基本性质的统一认识。
教学：1．判断并说明理由。
（1）分数的分子、分母都乘以或除以相同的数，分数的大小不变。（ ）
（2）把的分子缩小5倍，分母也同时缩小5倍，分数的大小不变。（ ） （3） 的分子乘以3，分母除以3，分数的大小不变。 （ ）
（4） （ ）
2．做练习十第1题
学生先涂色，再交流涂色时是怎样想的，再问：涂色部分还可以表示几分之几？
3．做练习十第2题
让学生先说说哪些分数在直线上能用同一个点表示，并说明理由。在直线上表示出来，并交流表示的点，说说怎样找这些点的。
4．做练习十第3题X k B 1 . c o
独立解答，再集体订正。
四、回顾总结 梳理新知
同学们，你今天对分数又有哪些新的了解，还有什么不懂的吗？
板书设计： 分数的基本性质
= = =
从左往右看：分数的分子同时乘一个相同的数，分数的大小不变。
从右往左看：分数的分子同时除以一个相同的数 （0除外），分数的大小不变。
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