要好好学字修改稿.doc

《要好好学字》 教研课 板块一：写字 1.读题：今天我们来学习一篇新课文，学生读题。 要怎样学字？（要好好学字） 2.恩，昨天大家都认真预习了，现在请大家自由地读读课文，看看能不能完成老师这里的填空？ （学生说） 3.这三个人的名字里面，藏着四个生字宝宝呢，他们是：（生说） 读一读，把字音读准确。（出示词语） 在这四个字里面，你觉得哪些些字比较难写？需要老师来帮帮你？（生：席、贵） 好，请大家一起打开习字册，我们一起来学习下这两个字。 在写之前，大家要先好好观察一下字形。首先我们来看看这个“席”字。你在写的时候要提醒大家注意些什么？ （席，是半包围结构，书写时不要忘记短横，巾在写的时候要宽一点） 好，请小朋友们一起举起你的小手指，我们一起来写一写。 笔顺：点、横、撇、（这里特别注意了！）横、竖、竖、横、接着是一个巾 好，在自己的习字册上描一个，写两个。（生书写） 同法，观察“贵”。 （贵，上下结构，上面的中要扁，一横较长。） 你有什么好办法能记住这个字？ （中间，加上盖子，盖子下面藏着一个宝贝） 好，真是个好办法！现在，让我们来写一写吧。（生书写） 还有两个字，宝和、刘。这两个字比较简单，小朋友自己要仔细看清楚字形再认真的开始写。同样的，描一个写两个。 （写好的小朋友看一看，你写的字是不是一个比一个漂亮，如果写得不太好看，就擦掉再写漂亮一点。写好的同学快速的把黑板上的词语记一记。教师伺机批改，表扬。） 板块二：看图理解，感情朗读。 好，请大家轻轻的地合上你的习字册，看这里： 1.出示图 1939年春天，毛主席在延安遇到了两个小八路。 (1)这两个小八路你能分清楚谁是谁吗？ (2)你是从哪知道的？（书上）赶快去书中找一找，读一读吧。（学生自由读文） （3）我请两个小朋友来读一读，让我们一听就能听出小八路之间的不一样。 出示这段话。（出示文段，重点指出高一点、矮一点） 读得真好，我一下子就能听出他们一个高，一个矮了。大家一起来读一读。 (4)咱们班这两位小朋友，你也想请你用课文力的方法来介绍一下他们吗？（找高矮两个小朋友，练习）出示PPT练习。 我们在介绍别人的时候要能抓住明显地外貌特征。让大家一听就能分清他们谁是谁。 这两个小朋友，你能介绍他们，你会怎么介绍呢？（头发长短） 学生说。 大家说得真好。 让我们一起来读一读这一段，感受下着两个小红军的不同之处。（学生读） 刚才小朋友表现得特别棒！ 2.你瞧，（看图）毛主席正在跟小红军说话呢，他都说了什么？（自读第二、三小节，横线划出毛主席的语言，波浪线划出小八路的语言） （1）出示句子，自由感悟朗读。 看看图，想象一下，毛主席又会用什么样的语气跟小红军说话呢？（生说） 好，谁来试一试？ 学生读。 (2) 点评：恩，这个毛主席有点严肃，小红军会害怕的。这个毛主席真和蔼啊，真亲切啊！ (3)感悟后读句子：我们一起来和蔼、亲切的读一读毛主席的话。 （4）小红军见到毛主席，这位伟人，这么亲切的跟他们说话。想象一下，他们的心情怎样？ （学生说：激动、高兴、兴奋、紧张）