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认识一个整体的几分之一(改)
* 认识分数 把一个桃平均分给2只小猴, 每只小猴分得这个桃的几分之几? 把一个桃平均分成2份, 每份是这个桃的 。 把一盘桃平均分给2只小猴, 每只小猴分得这盘桃的几分之几? 活动一:认识整体的 1.独立思考,想想每只小猴分得这盘桃的几分之几? 2.组内交流,你是怎么想的。 3.汇报展示。 把一盘桃平均分给2只小猴, 每只小猴分得这盘桃的几分之几? 把一盘桃平均分成2份, 每份是这盘桃的 。 刚才我们先后得到了两 个 ,这两个 有什么不同? 把6个桃看成一个整体, 平均分成2份, 每份是这个整体的 。 想一想,怎样在图中表示出这6个桃的 。 想一想,怎样在图中表示出这4个桃的 。 把4个桃看成一个整体, 平均分成2份, 涂出其中的1份。 分一分,涂一涂,表示出这盘桃的 。 把8个桃看成一个整体, 平均分成2份, 涂出其中的1份。 怎么分? 活动二:认识整体的几分之一 1.独立思考,分一分、涂一涂。 2.组内交流:把6个桃平均分成3份,每份是这盘桃 的几分之几。 3.汇报展示。 把6个桃平均分成3份,每份是这盘桃的 。 ( ) ( ) 思路引导:把6个桃看成( ), 平均分成( )份,每只小猴分得其中的( )份。 每份是这盘桃的( )。 一个整体 3 1 1 3 1 3 都是把6个桃平均分, 为什么分得的结果 却用不同的分数表示呢? 把12个桃看成一个整体,可以平均分成几份? 每份各是它的几分之一? 活动三:创造整体的几分之一 1.独立思考,分一分、涂一涂。 2.组内交流你的分法,把12个桃平均分成几份,每 份是这些桃的几分之几。 3.汇报展示。 组内的分法 尽量不同哦! 12个桃平均分成( 2 )份, 每份是它的( )。 12个桃平均分成( 3)份, 每份是它的( )。 12个桃平均分成( 4)份, 每份是它的( )。 12个桃平均分成( 12)份, 每份是它的( )。 12个桃平均分成( 6)份, 每份是它的( )。 1 6 1 5 用分数表示涂色部分。 分一分,涂一涂。 分一分,涂一涂。 听要求,拿小棒。 1.同桌两人合作,拿出18根小棒的 。 2.同桌两人合作,拿出18根小棒的 。 3.你还能拿出18根小棒的几分之一? 你还能拿出这堆小棒的几分之一? 把一些物体看成一个整体, 平均分成几份, 其中的一份也可以用几分之一来表示, 每份就是这个整体的几分之一。 通过今天的学习, 你对分数又有了什么新的认识? *
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