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识字5_62968

上会中心小学语文备课教案 二年级上册 课 题 识字5 主备 朱晓娟 授课时间: 教学目标 1.学习本课8个生字,认识一个新偏旁“羽字头”。 2.通过看图、识字认字、诵读词串来认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。 3.初步了解冬天气候的一些特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。培养学生不畏严寒的顽强意志。? 教学重难点 1.认识本课的生字,能读准音、认清形。? 2能正确、美观地书写生字。?体会“岁寒三友”不畏严寒的品质,感受冬天特有的情趣。 教学具准备 课件 教学课时 2 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 1.通过看图、识字认字、诵读词串,结合生活经验认识有关冬天的事物,理解由生字组成的词语。初步了解冬天气候的一些特征,让学生感受到冬天虽冷,但仍充满着勃勃生机和生活的情趣。激发兴趣自主识字、读词,写字。? 看图说话学词串。 出示,看图指导: 1.冬天到了,天气怎么样?(通过看图,让学生感受:冬天到了,天气变得很冷,都下起了大雪。指导学生说一说“鹅毛大雪”。) (1)引导学生看图练习说话:冬天到了,寒流来了,…… (2)相机板书,让学生认读:寒流、大雪、北风。 (3)指导理解“寒流”:冬天到了,有时气温会突然下降,让人感到特别冷,那是因为北方来了强冷空气,这强冷空气就叫“寒流”。 2.这么冷的天,很多植物都发生了变化,还记得以前学习过的《北风和小鱼》吗?北风一吹,什么发生了变化呀?(树叶落了,小草黄了,小鸟躲进了窝……),北风可真厉害,吹在你的脸上有什么感觉?(很冷,像刀割一样)不过有一些植物一点也不怕,哪些植物不怕冷?它们分别是什么样子的呢? (1)引导学生看图,用自己的话表达。 (2)相机板书词语:蜡梅、翠竹、苍松(老师介绍:这三种植物因为不怕冷,被称作“岁寒三友”。) (3)指名读这一组词,齐读。 (4)看图,这么冷的天气里,这岁寒三友生长得如何呢? 蜡梅开花了,黄黄的,散发出阵阵清香,多么诱人啊! 翠竹还是那样的绿,充满着生机与活力。 青松挺得直直的,丝毫也不怕冷…… (5)教师补充《青松》,你瞧,这青松在大雪中依然挺拔苍翠,一点儿也不怕冷,听听陈毅元帅对它的赞赏:大雪压青松,青松挺且直。要知松高洁,待到雪化时。你听明白了什么呢?(学生能大概知道:青松不怕大雪压,更不怕寒冷……) (6)让我们一起来夸夸这几位不怕严寒的好朋友吧!齐读。 3.天这样冷,动物们怎么过冬呢?(指名书说说)(有的迁徙,有的躲进洞里,有的搬家了……)是啊,动物们有自己过冬的高招呢,瞧,这些动物都躲到洞里去了,是谁呢?你认识吗? (1)引导学生看图,认识这些动物朋友。 (2)相机板书词语:蟒蛇、蚂蚁、刺猬 (3)你对这些动物熟悉吗?能介绍一下吗? A.对于蚂蚁,学生比较熟悉,可以让学生说一说。教师适时引导:到了冬天,你还能经常看到蚂蚁吗?很少很好,几乎看不见了,因为它们躲到洞里去睡觉了。 B.关于刺猬:教师指导学生看图,介绍一下刺猬:它是要冬眠的动物,喜欢在夜间活动,遇到敌人会——全身缩成一个刺球,这是一种自我保护方式。很可爱哦!) 那你了解“蟒蛇”吗?(先让学生说一说 自己对蟒蛇的了解,教师再补充蟒蛇的特性,并简要告诉学生遇到蟒蛇袭击的解救方法——到水中,蟒蛇喜欢水,遇水会游开。) (4)这些动物怎么过冬呢?(让学生说一说,应该都冬眠了,好好睡一觉了)指导学生大概了解“冬眠”。(因为天气温度低,为减少消耗,有些动物就冬眠了,大部分冬眠的动物属于冷血动物。) (5)你还知道哪些动物要冬眠的?(松鼠、青蛙、狗熊……) (6)小结:这些动物可真会享受啊,这么冷的天,索性大睡一觉,啥都不用操心。咱们再来读读这些词语,认识一下这些可爱的动物朋友。 4.在寒流到来的冬天,动物们可以躲进洞里不出门,那你是不是也这样,经常躲在家里不出去?冬天这么冷,怎么过呢?(学生可能会说,开展活动多锻炼啊)你们都不怕冷吗?那你们会开展哪些活动呢?(让学生交流:跳绳、踢毽子、跑步、扔沙包、打雪仗、堆雪人……)是呀,很多小朋友也不怕冷,你们看看,他们在干什么?指导学生看图(大家在滑雪、溜冰、跳绳)还可以开展哪些活动呢?(冬泳、踢毽子、扔沙包……) (1)指导学生用“有的……有的……有的……”练习说话。(冬天到了,小朋友在开展各种活动呢,有的溜冰,有的滑雪,有的跳绳,玩得真开心啊!) (2)出示板书词语:滑雪?? 溜冰?? 跳绳 (3)指名读正确,齐读。 (4)说话训练:冬天虽然很冷,但是小朋友们很勇敢,大家一起开展这么丰富多彩的活动,那你最喜欢什么活动?能说说原因吗? 我最喜欢(?????????? ),因为(????????????? )。 5.借助图画,看拼音读词语。自由读、齐读。 四、归类学韵文。 1.小朋友,看着图上的词语,

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