识字7_31962.doc

上会中心小学语文备课教案 二年级上册 课 题 识字7 主备 邓 芳 授课时间： 教学目标 1、学会本课的生字及由生字组成的词语。2、通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。 教学重点：识字、写字。教学难点：初步了解象形字、会意字的构字特点。 教学具准备 课件、生字卡片、教学挂图、 教学课时 2 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 1、通过观察图画体会字义，初步了解象形字、会意字的构字特点，激发学生学习汉字的兴趣。2、学会本课生字“亭、停、鸣”。识字、写字：　一、导入新课：1、出示：毛笔，看到它你能猜出什么字？（指名回答）为什么这样猜？2、出示：一个尖尖的物体。刚才我们是根据毛笔的材料猜的，这次，我们根据这个物体的形状来猜一个字。（指名猜）说说你这样猜的原因是什么？3、师做“看”的动作，学生猜读。师：同学们可真棒！不但读出了这些字，还能说出原因。从这些字可以看出咱们中国的文字是多么的有意思啊。师：那今天这节课，我们还要一起来学习一些有趣的汉字。板书：识字7二、看图领会字义识字投影出示第四幅图。师问：图上这个人在干什么？这个字谁会读？它是由哪两部分组成的？（2）“闻”表示什么意思？（3）小结：“鸣”这个字是把“口”和“鸟”合在一起表示一个新的意思，前面我门学过这样的字吗？这些字叫做会意字。三、指导书写1、学生看笔顺图，描红。2、反馈检查：说说“鸣、、停”的笔顺。3、教师范写。4、学生练写。四、布置作业1、课堂上完成《习字册》（部分）。能有感情地朗读课文，理解课文的意思，并能背诵。学会生字“耳、”，并能正确、美观地书写。能有感情地朗读课文，理解课文的意思，并能背诵。一、复习巩固1、指名看图认读生字。2、指名看图上黑板书写生字。二、指导诵读，理解诗意四、布置作业1、课堂上完成《习字册》（其余部分）。2、课后完成《》。（设计意图：练习书写象形字，巩固生字的积累，学会词语搭配，正确连线，很好的培养了学生的语感。） 教学后记： 4