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野菊2_682282
* 回忆课文想想课文主要写了什么事? 本文描写了“我”赶山路焦渴难忍之际, 与山村小姑娘野菊在她的茶摊上相遇的事。 知识与技能目标: 正确.流利.有感情地朗读课文,积累好词佳句。 过程与方法目标: 学习人物的描写方法 .情感态度价值观目标: 体会人物特点,能够被人物的美好品质所感染。 2课时 1请同学们快速浏览3-15自然段,说说课文是通过哪几件事写野菊热情为“我”服务的? 淳朴善良乐于助人 捶腿解困 缝补裤子 追退茶钱 发展 发生 赶山路 苦事 甜脆的童声 2 泛读1、2段 讲故事 客观 天热 铺垫 1 用不同的符号 画出描写“我”和野菊的动作,神态,声音的句子,并说说你的理解 2请同学们自由读6—15自然段, 想一想小女孩为什么哭了 (一是着急,二是摔疼了) 3:面对小女孩我为什么比刚才的焦渴还难受? (小女孩对我的情意是发自内心的,情意无价,不能用金钱来衡量,与小女孩的淳朴比起来,我的做法伤害了她(情) “你叫什么名字?”我大声问。 “野—— 菊 ——”菊花丛里飘来她那甜甜的童音。 4 你能提出问题吗? 课文多次写到“菊花”,这些与课题和作者表达的情感有什么关系? 野菊是小姑娘的名字,山野里盛开的野菊,美丽、馨香、纯净,恰似小姑娘俊俏的面容和淳朴的心灵。这样既照应了题目又表现了作者对小姑娘的喜爱和赞美之情 读出自我。 文章中还有哪些你不懂的地方请提出来,好吗? *
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