1-5的认识说课稿.ppt

贾家小学：陈群 2 4 3 教 材 教 学 程 序 教 法 学 法 教材 基础的知识 数学的开始 经历抽象出数的过程 实物和操作活动进行教学 数学学习打下扎实的基础 教学目标 知识目标：　 能力目标： 情感目标：　 抽象 培养能力； 理解 学会 培养 源于生活； 运用于生活 激发学生学习的热情； 培养学生主动探究的能力。 教材 教学重难点 重点： 难点： 理解1—5各数的基数、序数的含义。 渗透集合、对应、统计等思想。 教具准备： 小棒。 教法 情景教学法 看一看 说一说 数一数 设计意图：激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能 力和语言表达能力。 教法 举例说明法 设计意图：培养了学生的数感，又 让学生体会到生活中处 处有数学，并获得用数 学的体验。 你能联系自己的生活实际用1—5中的任意一个数说一句话吗？ 教法 发现法 摆一摆 添一添 比一比 设计意图：使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。 学法 观察法 既要快，还要不重不漏哦! 设计意图：给学生独立思考的机会，而且教给学生观察的思维方法。 学法 实践操作法 设计意图：培养学生通过动手操作获得知识的能力。 摆一摆 添一添 比一比 教学程序 引入 教学程序 引入 教学程序 抽象出“1”，建立数的概念 1 教学程序 抽象出“2-5” 1 2 3 4 5 教学程序 摆小棒 摆一摆 1 2 3 4 5 教学程序 摆小棒 添一添 1 2 3 4 5 教学程序 摆小棒 比一比 1 2 3 4 5 教学程序 运用于生活 找一找 数一数 说一说 连一连 巩固联系