11、数字变变变.doc

灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案 ? 主备人 辛俐 主 备 人 所在单位 灵石五小 复备时间 授课教师 辛俐 授课教师 所在单位 灵石五小 课?? 题 11、数字变变变 课??? 型 新授? 课时分配 2 一课时 上课时间 ? 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象? ? 过?程 方?法 在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字 情?感 态?度 价值观 ? 能感受美术造型活动中的快乐 教学重点 在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。 教学难点 在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件、图片、课本、油画棒、彩笔 教????学????流??? 程 评论或修改 ? ? ? ? 教 ? 学 ? 环 ? 节 ?教 ? ? 学 ? ?? 环 ? ?? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、组织教学： 1、检查学生学习用品准备情况。 2、 师生交流情感。 二、导入新课： 1、 出示象形数字。 师：“猜猜这是什么数字？你 为什么这么猜？” 2、 学生讨论并回答问题。 3、 小结：“这些数字就象画一样，和现实中的物象非常的相似，因此被称为象形数字。我们的祖先在发明文字的时候，受到了大自然和生活的启示，创造出了象形文字，它不同于英文的二十六个字母，是十分形象逼真地来表达文字意思的。我国出土的最早的象形文字发现于河南安阳一处名叫殷墟的地方，在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头，这些甲骨上面就刻着古人遗留的象形文字，也因此，象形字又被称为甲骨文。” 4、师：“如今的文字在经过几千年的演化之后，已经变得更加抽象简练了。” 小结：“今天我们也要来学一回古人，将文字进行变化，变成有趣、好玩的变体数字，一起来学习《数字变变变》。” 板书课题：《数字变变变》。 三、讲授新课： （一）方法一：象形。 1、出示“花”字。“看到这个字，你想到了些什么？” 2、出示范作。“你最喜欢哪一个数字？说说理由。” 3、小结：“这些花字有的是局部变化，有的是整体变化，但无论怎样改变，都和花有联系。象这种根据字的形象进行联想的方法叫做象形。这类变体字相比之下较为多见。”? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 生猜一猜并回答? 生仔细观察 通过讲述小故事来激发学生学习美术的兴趣  ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 板 ? 书 ? 设 ? 计 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 课 ? 后 ? 反 ? 思 ? 灵石五小一年级上册美术学科集体备课个案 ? 主备人 辛俐 主 备 人 所在单位 灵石五小 复备时间 授课教师 辛俐 授课教师 所在单位 灵石五小 课?? 题 11、数字变变变 课??? 型 新授? 课时分配 2 二课时 上课时间 ? 项??? 目 内?????????? 容 修改栏 教 ? 学 ? 目 ? 标 知?识 能?力 能根据数字的形状进行联想，创造出新的绘画形象? ? 过?程 方?法 在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字 情?感 态?度 价值观 ? 能感受美术造型活动中的快乐 教学重点 在于培养学生美化字体的能力，学会创作变体数字。 教学难点 在于发掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰数字。 教学、教具 （课件） 准??? 备 多媒体课件、图片、课本、油画棒、彩笔 教????学????流??? 程 评论或修改 ? ? ? ? 教 ? 学 ? 环 ? 节 教?师?活?动 预设学生活动 一、组织教学： 1、检查学生学习用品准备情况。 2、 师生交流情感。 二、导入新课： 1、板书：象形。 2、欣赏作品：鸟、菊、油、果、笔、雨伞。 （二）总结： 1、师：“象形在将数字进行联想变形的时候都要注意，内容与形式一定要符合。” 2、举例：9 3、板书：内容与形式符合。 三、欣赏学生作品。 讨论：你喜欢哪个数字？还