2016-2017学年高二生物同步单元双基双测“AB”卷（必修3）专题03植物的激素调节（A卷）Word版含解析[来源：学优网476160].doc

班级 姓名 学号 分数 《第三章 植物的激素调节》测试卷（基础测试卷） （测试时间：60分钟 满分：100分） 一、选择题（共20小题，每题3分，共60分） 1．关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是 A．一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响 B．植物的生长发育主要受生长素的调节 C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同 D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理 【答案】B A．植物茎尖的细胞可利用酪氨酸合成生长素 B．生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长 C．植物细胞可合成乙烯利来促进果实成熟 D．脱落酸可抑制细胞分裂 【答案】D 【解析】A．生长素的前体物质是色氨酸，所以植物茎尖的细胞利用的是色氨酸合成生长素，A错误；低浓度的生长素能促进细胞伸长，但生长素浓度增高到一定值时，就会促进乙烯的合成，而乙烯含量的增高，反过来又抑制了生长素促进细胞伸长的作用，故B错误；C．植物细胞合成的促进果实成熟的物质是乙烯，不是乙烯利，乙烯利是人工合成的和乙烯具有同样作用的植物生长调节剂，C错误；D．脱落酸可抑制细胞分裂，促进叶和果实衰老脱落，D正确。 3．某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（ ） A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组 B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条 C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境 D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同 【答案】A 【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时，应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。预实验后，不需设置蒸馏水处理插条，A错误；为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条，求生根数量或长度的平均值，可使实验结果更准确，B正确；用浸泡法处理插条，如果生长素类似物的浓度较低，最好在遮阴和空气湿度较大的地方处理，以保持生长素类似物溶液的较低浓度，C正确；在促进生根的最适浓度两侧某浓度，生根数量可能相同，D正确。 4．某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘,制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧的细胞形态示意图(如下图所示),由此可得出的结论是（ ） 选项 生长素促进生长的原理是能促进 胚芽鞘的弯曲部位是 A 细胞分裂 ① B 细胞伸长 ② C 细胞分裂 ② D 细胞伸长 ① 【答案】B 5．下面是有关燕麦实验的示意图，图中所示燕麦胚芽鞘的某些部位纵向插入了云母片。请分析图中a到f琼脂块中，生长素含量正确的一组（ ） A．a＜b、c=b、e=f B．a＜b、c=d、e＜f C．a＜b、c＜d、e=f D．a＞b、c=d、e＜f 【答案】A 6．下图示某植物幼苗中生长相对的分布，所学知识和图中信息判断下列叙述的是 A、生长素主在生长活跃的部位合成 点生长素浓度较高是由于b、c点含成的生长运输a点所致 Cb部位的细胞体积比部位的细胞体积大 D如将a点对浓度的生长作用于d点细胞可能会抑制d点细胞的生长 【答案】 【解析】生长素的合成部位是幼嫩的芽、叶、发育中的种子等生长旺盛的部位，A正确；生长素只能从a点向形态学的下端即b、c极性运输，不能倒过来，B错误；a点是芽尖分生区部位的细胞，b是芽尖下部伸长区细胞，b点细胞a点生长，b部位的细胞体积比部位的细胞体积大，C正确；d点是根细胞，根细胞对生长素敏感，若将a点对应浓度的生长素作用于d点对应的细胞，可能会因为生长素浓度过高抑制d点细胞的生长，D正确 7．植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（ ） A．根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现 B．脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点 C．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于较低浓度的生长素类似物 D．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 【答案】B 8．植物的生命活动受到多种植物激素的影响，下列关于植物激素的叙述，正确的是（ ） A．细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于该部位 B．顶端优势和根的向地性说明植物生长素作用的两重性 C．植物激素的运输都有极性运输的特点 D．刚收获的种子不易萌发，可用适宜浓度的脱落酸处理打破种子的休眠 【答案】B 【解析】细胞分裂素是由植物体特定的部位产生，并作用于植物的生长部位，A错误；顶端优势和根的向地性说明植物生长素在低浓度时