4古诗两首第8册.doc

4《 古诗两首》教学设计 主备人：倪玉琴 教学目标教学重点、难点教学教学《春日偶成》作者宋代诗人程颢，这首诗是作者春日郊游，即兴写下来的。描写了，抒发了的心情。春日偶成 2（）带雨晚来急，野渡无人舟自横。 3（）满园关不住，一枝红杏出墙来。 4不知细叶谁裁出，二月（）似剪刀。 一、揭示课题 今天我们继续学习一首描写春天的古诗——《春日偶成》 谁能说说诗歌题目的意思？ 这首诗的作者是宋代的程颢，他描写了美好的春景，充满了快乐。 介绍作者：程颢 北宋著名儒家学者。字伯淳，号明道。河南洛阳人。嘉祐二年登进士第。程颢与其弟程颐同为宋代理学的主要奠基者，世称“二程”。因二程兄弟长期讲学于洛阳，故世称其学为“洛学”。 二、指导完成活动一。 三、指导完成活动二。 交流第一、二句。诗人写了哪些春景？（云、风、花、柳、河）诗人外出是怎么游玩的？能用自己的话说说吗？ 你想到哪些描写春光的四字词语？ 春光明媚 姹紫嫣红 风和日丽 莺歌燕舞 草长莺飞 诗人沉醉在大好春色中，心中无比快乐。 交流三、四句。 1“乐” ：天气这么好，景致如此美，一路上诗人开心不？都会做些什么？ 2“时人不识”：地里劳动的庄稼人、河边洗衣的姑娘们在议论你呢！听到他们说什么了？ 3诗人介意别人对他的议论吗？ 4“乐”些什么？ 三、四句抒情，表现了内心独有的欢乐情怀。 四、指导完成活动三 《江南春》、《春日偶成》 1、这两首诗有什么相同点； 2、有什么不同点？ 五、完成课堂检测 板书设计 教学反思 如皋实验小学四语（下） 2