三年级上英语课件-Module+3+Unit8+At+the+shop+Period+1_牛津上海版.ppt

At the shop 8 Module 3 Places and activities Oxford English Period 1 We can buy food __________/_________________. at the shop in the supermarket shopping trolley tomatoes carrots potatoes It is red, soft and juicy. It is vegetable or fruit. It is hard. It is long. It is orange. Rabbits like it. It is hard. It is brown or yellow. tomato carrot potato tomatoes potatoes carrots a tomato a potato a carrot I like carrots. Sweet and healthy. I like tomatoes. Soft and juicy. I like potatoes. Nice and yummy. I like carrots. ______ and ______. I like tomatoes. ______ and ______. I like potatoes. ______ and ______. candy orange juice tomatoes eggs potatoes carrots S1: What would you like, …? S2: I’d like some … How much …? … yuan, please. ... ... S1: What would you like? S2: I’d like … Read these new words. potato – potatoes tomato – tomatoes carrot – carrots Act out the dialogue on Student’s Book page 42. Complete Workbook pages 44 and 47. * * Pre-task preparation 2: 活动内容：通过图片的提示，讨论喜欢的食物 活动目的：复习以前学过的各种食物，进行同主题知识的梳理。 操作方法：师生问答：T: What do you like? Ss: I like ... * While-task procedure 1： 活动内容：通过问题where can we buy food? 讨论食物的购买场所 活动目的：引出今天的地点：shop 操作方法：师生问答的形式 * While-task procedure 2： 活动内容：通过问题Who are they? 并猜一猜Where are they? 讨论图片。 活动目的：引出今天的话题情景：At the shop。 操作方式：先通过师生问答，引出地点词组，拓展单词shopping trolley。 其他建议：shopping trolley为拓展内容，教师可让学生感受词义，不要求掌握。 * While-task procedure 3： 活动内容：妈妈想先买一些蔬菜，他们来到了蔬菜区，妈妈请Kitty猜一猜她想买的蔬菜。 活动目的：引出新授单词tomato, potato, carrot。 操作方法：教师引导，配合单词卡片，进行多种形式的机械性操练。 * While-task procedure 3： 活动内容：小语段的阅读练习。进一步理解三个新单词的含义。 活动目的：增进对这些食物特性的理解。 操作方法：学生自主阅读，教师就语段中的新单词进行解释，作为拓展学习的内容。 * While-task procedure 3： 活动内容：学习新授单词的单复数形式。 活动目的：掌握这些蔬菜类词汇的单复数词形变化规律。 操作方法：教师引导，学生进行机械性操练。可以结合单词卡片进行。 * While-task procedure 3： 活动内容：念儿歌，巩固三个新单词。 活动目的：巩固这些食物单词的特性。 操作方法：学生在教师的引导下朗读，可以分小组和男女生朗读。 * While-task procedure 3： 活动内容：学生进行儿歌创编。 活动目的：结合新授单词，巩固以往学过的各种形容词。 操作方法：学生自主思考，也可以pair work的形式讨论进行。 * While-task procedure 4： 活动内容：通过关键词和核心句型的提示