厘米的认识_40403.pptx

厘米的认识 一、情境导入 从图中，你发现了哪些数学信息？ 根据这些信息，你能提出什么问题？ 师傅量：衣服身长3拃。 徒弟做：衣服身长也是3拃。 结果衣服太小了。 这是怎么回事？ 二、你说我讲 两人的拃不一样长，师傅的拃长，徒弟的拃短，所以衣服做小了。应该用同一个人的拃量。 这是怎么回事呢？ 测量物体的长度通常用尺子。测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米用字母cm表示。 二、你说我讲 表示起点 刻度线 数字 你认识尺子吗？ 厘米 0 刻度线 1厘米 这些都是1厘米。 二、你说我讲 你认识尺子吗？ 图钉的长度是1厘米。 手指的宽度大约是1厘米。 二、你说我讲 生活中哪些物体的长度大约是1厘米？ 试一试 从学具中拿出小棒，估计他们的长度大约是几厘米。 这根小棒的长度是5厘米。 二、你说我讲 怎样测量一拃的长度？ 你会测量一根小棒的长度吗？ ( ) √ √ ( ) ( ) 试一试 下面测量方法正确的打√。 拃长是12厘米。 怎样测量一拃的长度？ 用尺子直接测量拃长。 二、你说我讲 拃长等于绳长，是12厘米。 怎样测量一拃的长度？ 先用绳子比出一拃的长度，再用尺子量出绳子的长度。 ● 二、你说我讲 讨论：怎样用下面这把断尺量出绳子的长度。 这根绳长几厘米呢？ 5厘米 二、你说我讲 4厘米 试一试 测量下面线段的长度。 6厘米 3厘米 1.在正确的量法下面画“√”。 三、自主练习 √ 2.找出表中的东西，量一量，填一填。 三、自主练习 3.我当小裁判，谁跳得远？ 11厘米 9厘米 三、自主练习 跳得远。 4. 三、自主练习 红铅笔的长比（ ）厘米短一些，蓝铅笔的长比（ ）厘米长一些。这两支铅笔的长大约都是（ ）厘米。 9 9 9