古诗两首定稿.doc

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古诗两首定稿

上会中心小学语文备课教案 三年级上册 课 题 3.古诗两首 主备 邓芳 授课时间: 教学目标 ⒈能正确、流利、有感情的朗读课文,背诵课文。 学会本课生字,理解由生字组成的词。 理解诗的意思,体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情 教学重难点 体会诗中描绘的秋色和诗人抒发的感情。 教学具准备 课件 教学课时 两课时 教学过程 二次修改 第一课时 【教学目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 能体会诗人对大自然美景的热爱之情。 【教学重点】 能体会诗人对大自然美景的热爱之情。 【教学流程】 一、导入新课 今天我们学习《古诗两首》,这两首诗多是唐代著名诗人写的。 二、学习第一首古诗《山行》板书课题。解题。  山行就是在山上行走。 介绍作者。他写的七言绝句,意境清新,最为后人传颂。 过渡:诗人在山上行走时,看到了什么景色呢? 三、学生自学课文。 轻声读课文,读对字音。画出生字。 再读课文,边读边想:这是什么季节,作者在山路上看到了什么景色? 四、检查自学效果 认读生字径飘 ⒉读这两个字,应注意什么? 指名读课文。 回答问题:  深秋季节,作者在山路上看到了枫林美景。 五、理解诗句。 讲读第一句:理解远山石径斜 回答问题: 为什么称为寒山? ⑵用自己的话说说第一行诗的意思。 看图,说说诗人在弯弯曲曲的山路上走着,往远处看到了什么? 读第二句。 理解白云生处。 说说第二行诗的意思。 指名把一二句话的意思连起来说说。读第三行诗。 理解坐爱 诗人为什么要停下来不走呢? 看图。诗人眼前看到的是什么? 谁能用自己的话说说第三句话的意思。 读第四行诗。 理解霜叶红于。 红叶比什么还红?(比春天的花儿还红) 说说第四句话的意思。 再把三、四句连起来说说它的意思。 用自己的话说说这首诗的意思。 六、总结全文,体会感情。七、指导朗读,背诵这首诗。 八、作业:用自己的话说说这首诗的意思。 一、复习 背诵《山行》 《山行》这首诗描写了什么景色?二、学习第二首诗《枫桥夜泊》 揭题,解题。 板书课题。 指名读题。 解题。 ⑷介绍作者。 ⒉自学课文。 轻声读课文,读好字音,画出生字词。 自读课文,遇到不理解的字词查词典。 想想每首诗的意思,同座可以讨论。 检查自学情况。 认读生字。 指名读课文。 质疑。 理解每句话。 理解一二句。 轻声读一、二句边读边想象诗句中的描绘的画面。 这是什么季节?从那儿可以看出来?这是诗人的心情诗什么样的? 理解愁 谁能用自己的话说说前两句话的意思?指名回答。 学习第三、四句。 指名读三、四句。 回答问题。 “姑苏”在什么地方? 到是什么意思? ③说说三四两句的意思。 用自己的话说说全诗的意思。 总结全诗,体会情感。 这首诗描写哪些景物?抒发了诗人什么心情? 指导朗读,练习背诵。 读的时候注意停顿和重音。 范读,练读,指名读,齐读。 练习背诵。 指导书写。三、作业。 用钢笔描红。 背诵课文。 4

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