江苏2017年高考一轮复习文言文之归纳内容要点详解.ppt

【考点解读】? 江苏《考试说明》：分析综合??（1）辨析文句意义?（2）归纳内容要点。能力层级为C级?。?? “归纳内容要点”是指对文中信息进行提炼和综合，对所述事件或所说道理进行综合的判断与推理，它是文言文整体阅读中的重点、难点。 一般来说，高考对这一考点的考查，着眼于对整个选文内容要点、中心意思的概括。 记叙类—— 写人：偏重于中心人物的具体的语言、行 为、事件等 叙事：则偏重于事情的前因后果、背景、发生发展的过程及其意义、影响等。 状物：偏重其特点、功用、寓意或者喻义。 写景：偏重于景物的特点，所寓的情与理。 议论类——偏重的时论点论据等。 内容要点随文本体裁不同而有所不同： 题型归纳 ①阐释型。要求考生读懂文本，重点了解事情的前因后果和它所包含的深层意义，在此基础上经过独立思考进行回答。? ②归纳型。要求考生根据题目的要求能够从文本中筛选出有效信息，经过分析、概括，整合成新的语句，如归纳人物特点、形象等。? ③评析型。要求考生能对文中某个人物、某件事情、某种做法、某关键句的意义或文章的语言特点等进行分析评价。 ④创新型。要求考生在答题过程中体现个性化的思考，对事物得出较为独立的结论，这类题不同程度体现了开拓性、探究性、创新性的要求。? 重点放在以下两方面：主题思想的理解和内容要点的概括。 选择题：一般采用“选非”的形式。 简答题： （1）请简要概括本文的中心思想； （2）请简要概括作者写此文的目的； （3）联系全文，请概括文中主人公的性格、形象特点； （4）根据原文，请简要分析事件产生的原因或这么做产生了什么效果。 题目类型 【例题1】刘辟反，围梓州，诏以公为东川节度使、御史大夫。公行至汉中，上疏言：“梓州在围间，守方尽力，不可易将。”征还入议蜀事。刘辟去梓州，因以东川节度使让高崇文，拜晋、慈、隰等州观察防御使。（《江西观察使韦公墓志铭） ??? A．刘辟造反围困梓州，韦公被任命为东川节度使、御史大夫管理梓州，他认为此时梓州正处在包围之下，尽力守卫都很困难了，实在不容易担任那里的将领，就回绝了。 探寻原因： “不可易将”应解释“不可以更换将领” ——因词义的不同理解致使整体理解背离了原意。 规律总结： 一、曲解词（文）义，无中生有 【例题2】初，先生所与俱学同姓简，于世次为叔父，由给事中观察浙东，曰：“生吾不能举；死吾知恤其家。”铭曰：呜呼贞曜！维执不猗，维出不訾；维卒不施，以昌其诗。 D. 回忆与孟郊的交往，韩愈表示惭愧，说“孟郊活着的时候我没有举荐他，现在他死了，我一定厚加抚恤，以表心意”。 探寻原因： “生吾不能举；死吾知恤其家”的并不是韩愈，而是孟郊的同窗孟简。 ——把此人做的事说的话移到彼人身上，或叙述时改变了时间、地点和职位等。 规律总结： 二、改变对象、张冠李戴 【例题3】福丰仪修整，不妄言笑。历事六朝，多所建白。公正廉恕，素孚于人。当官不为赫赫名，事微细无不谨。忧国忘家，老而弥笃。自奉甚约，妻子仅给衣食，所得俸禄，惟待宾客周匮乏而已。初，成祖手疏大臣十人，命解缙评之，惟于福曰：“秉心易直，确乎有守。”无少贬。 D.黄福很有个人修养，他注重仪容，公正廉洁，宽恕他人，被人们信任。做官不为名利，做事情严谨细致，非常节俭，只给妻子和孩子提供衣食，俸禄都用来招待了宾客。 探寻原因： 俸禄不是都用来招待了宾客，而是用来接待宾客和周济了缺衣少食的人。 ——抓住一点，将其放大，扩大了陈述对象的范围，推理过于绝对化。 规律总结： 三、以偏概全，夸大其辞 【例题4】乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。公曰:“书手法用三等人，汝等第二，不可。”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之。（12年江苏卷《伯父墓表》） C．祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责。? 探寻原因： 选项中“苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责”与原文不符。杖责的原因不是张宗的儿子不合乎要求，而是张宗平常侍奉权贵，府里发文书到祥符县里，责成苏涣处理。 ——把没有关系的说成有关系，把不是因果关系的说成是因果关系，等等 规律总结： 四、牵强附会，因果失当 【例题5】是岁南方旱，仰见飞蝗而叹曰：‘今西兵未解，天下重困，盗贼暴起于江淮，而天旱且蝗如此。我为妇人，死而得君葬我，幸矣！’（10年江苏卷《南阳县君谢氏墓志铭》） C．西兵进攻江淮地区，随后又相继发生旱灾、蝗灾，谢氏仰天长叹，忧心忡忡，可见她关注百姓疾苦。 探寻原因：