思维方式训练专题讲述.ppt

这种思维方式是 层进思维。 层进思维的特征类似于“剥竹笋”，由浅入深、由表及里、由低到高、由小到大、由轻到重，层层推进，环环相扣，侧重于训练学生把问题讲深讲透，有助于严谨、深入思维的形成，呈现出纵深的立体发展状态。比较适合评析类问题。 解答层进思维类分析说明题的方法： 一般是针对反面的社会现象或材料，按照“现象——危害——成因——性质——措施”等方面进行思考；正面的材料分析其“现象——意义——性质”时也可以视作层进式。 评析类： 性质判断——理论依据——后果影响——表明正确的态度和行为 认识类：是什么——为什么——怎么做 思考下面问题： 1 怎样正确认识自己？ （1）正确认识自己，就要用全面的、发展的眼光看待自己。 （2）全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。 （3）每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点，改正缺点来完善自己。 （并列 + 辨证思维） 2 简答： 2013年8月2日，山西省太原市公安局利用学生放暑假的机会，在各大社区开展了“抵制不良诱惑，与违法犯罪告别”的图片展览，受到众多家长的热烈欢迎。 作为一名中学生，你认为开展这样的图片展览活动有什么意义？ 有利于为未成年人的健康成长营造出良好的社会环境；有利于让未成年人学习相关法律知识，增强抵制不良诱惑的自觉性；有利于规范未成年人的行为习惯，养成良好的生活作风；有利于减少未成年人违法犯罪行为的发生，维护社会的稳定和谐。 （因果+ 并列思维） 3 材料一：初中生小丽上学途中从不闯红灯；按时到校上课，勤奋学习；对班上抄袭作业的行为敢于批评和制止。 材料二：初中生小华沉迷于网络游戏不能自拔，经常旷课到网吧玩游戏；对父母老师的教育置之不理；最后辍学在社会上游荡；为筹集上网费用，结伙抢劫他人财物，被公安机关绳之以法。 请用思想品德课所学知识，评析小丽、小华的行为。 答：（1）小丽的行为是正确的。1，从不闯红灯是自觉遵守交通法规、珍爱生命、有责任感（或对自己行为负责也是对他人和社会负责）的表现。2，按时到校上课，勤奋学习是积极履行《义务教育法》中接受义务教育的义务。3，对班上抄袭作业的行为敢于批评和制止是有责任感、有正义感的表现，同时积极维护了班集体利益等。 （2）小华的行为是错误的（或不可取的）。1，小华沉迷于网络游戏不能自拔，是缺乏自我约束力、不能抵制网络游戏诱惑的表现。2，旷课到网吧玩游戏，违反了《未成年人保护法》中未成年人不得进入网吧等不适宜未成年人进入的场所的规定。3，经常旷课辍学违反了《义务教育法》中未成年人必须接受规定年限的义务教育，不得中途辍学的规定。4，对父母老师的骄傲与置之不理，是没有正确接受父母老师的批评教育的表现。5，结伙抢劫属于违法犯罪行为等。 （因果 +并列思维） 这就是 混合思维！ 课堂练习：（回答问题并指出用了什么思维方式） 1如何培养高雅的生活情趣？ 2调控情绪的方法有哪些？ 3青春期的心理矛盾为什么需要调节？ 4针对中学生佩带手机现象谈谈你的认识。 分析说明： 每到放学时间，特别是节假日休息时间，网吧里到处都是未成年的中小学生。他们在网上玩游戏、聊QQ，有的彻夜不归。为了筹集上网费用，他们可能借钱、骗钱甚至抢钱，由此引发的打架斗殴、违纪违法现象已引起社会的广泛关注。 请你针对材料反映的现象谈谈你的认识。 课后练习 答：材料反映的是中小学生沉迷网络的现象。青少年沉迷网络，不仅会导致学习成绩下降，还会影响身体健康，甚至诱发一系列违法犯罪问题。导致这种现象出现的原因，一方面是家庭监管不力，学校教育引导不够，社会上的不良影响等，另一方面也是青少年自控能力差，抗拒诱惑能力弱等。这种现象已成为比较严重的社会问题，针对这种现象，学校应该加强教育，规范学生行为；家庭应该履行家庭保护的有关义务；社会各部门应加强监管，网吧也要依法经营。青少年学生更应该坚决拒绝不良诱惑，洁身自好，增强辨别能力，提高自身素质。要认识到学习的重要性，并以健康的健身、交友等活动丰富自己的课余生活，培养高雅情趣，使自己健康成长。 简单的工作重复做，重复的工作用心做，用心的工作快乐做，快乐的工作用情做 * * 思维方式训练 教学目标 系统介绍初中学生应该培养的五种思维方式，从而让学生比较感性地认知和掌握，培养学生的思维能力 重点：并列思维、因果思维、辩证思维和层进思维的理解和培养 难点： 辩证思维和层进思维 大家堆过雪人吗？ 那么卖过雪人吗？ 成都农民抓住商机卖雪人 1个30元半天赚上千 摘