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本縣試模擬測驗題 阿亮請教媽媽如何製作「馬鈴薯泥」。媽媽說：「這道菜在上桌前把壓成泥的馬鈴薯拌入奶油即可，但馬鈴薯要去皮切塊，才下水煮約15分鐘至熟。」根據媽媽的指導，下列何者是這道菜餚的料理順序? (A)去皮→壓泥→煮熟→拌奶油 (B)去皮→煮熟→壓泥→拌奶油 (C)煮熟→拌奶油→去皮→壓泥 (D)煮熟→去皮→拌奶油→壓泥 本縣試模擬測驗題 吳智洋老師翻閱著學生繳交的寒假作業說:「柯南真是才華洋溢，把作業塗得五顏六色，讓我看得暈頭轉向。灰原真是惜字如金，一本寒假作業只寫了十多個字。元太的表現讓人出乎意料，內容言簡意賅，圖文並茂。小蘭真是意志堅定，作業原封不動，維持得潔白如新。」請問老師真正要稱讚的是哪一位同學的作業? (A)柯南 (B)灰原 (C)元太 (D)小蘭 補救教學課程及教學設計的原則 學習目標需明確與具體 考慮學生能力、接受程度及注意廣度。 簡化教材 學習活動富有變化 協助孩子回到基礎程度即可 困難診斷 國中低成就學生適用的讀寫字、詞彙、句型、 篇章教學策略 有效教學策略 認知策略:複誦(如抄筆記、劃重點) 、意義化 (如摘要、提問、類比) 、組織策略(畫組織圖) 後設認知策略:計畫(目標) 、監控(自我測試) 、調整(調整閱讀速度、應試策略) 資源管理策略：教學時間管理、環境管理、同儕合作 一、字詞教學策略 二、句型教學策略 句段是關鍵的進階能力 三、篇章教學策略 學會了就可以離開補救行列 分組討論 文本的重點 關鍵字、詞 核心句子 篇章脈絡 教育是可以讓世界更美好的事!能成就美好的人，有福了!感謝您的參與 桃園縣立武漢國民中學 馮愛琴 0921120381 字體筆順 參考網站 教育部常用國字標準字體筆順學習網 .tw/home.do .tw/ 教育部常用國字標準字體筆順學習連結快速產生 /works/getbig5_tpet.php 現龍系列中文字詞學習系統-筆順練習 http://www.dragonwise.hku.hk/dragon2/schools/archives/stroke.php 量詞/量詞遊戲 參考網站 文國尋寶記-倒影湖-黑白宮 .tw/~swjz/bw-temp/index.html 華語互動式教材--量詞輕鬆玩 .tw/~jennykuo/CSL/L_Opening.swf 文國尋寶記-倒影湖-黑白宮-迷宮陣 .tw/~swjz/bw-temp/game_intro1.html 國中教材學習單/生字簿 參考網站 台北市東區特教資源中心/教材小組 .tw/curriculum/ 國民中學學習資源網 .tw/fip/index.php?n=0m=0 新北市政府教育局-自編國小一至六年級生字簿 .tw/ 師大國語中心生字簿 .tw:88/ebook/index.aspx 教育部常用國字標準字體筆順學習網-生字練習簿 .tw/character_practice.do 閱讀理解策略 參考網站 閱讀理解策略教學手冊下載點(8.9MB) .tw/boardsign/files/reading_strategy_manual.pdf 閱讀理解文章與試題範例下載點(67MB) /3kky7pv (網址1) .tw/ezcatfiles/es/download/attach/2/%C5%AA%B2z%B8%D1%A4%E5%B3%B9%BBP%B8%D5%C3D%BDd%A8%D2.pdf (網址2) * * * * * 素養定義和內涵沒有包含在投影片裡，有需要再請洪老師口頭補充 * 說明與示範國中學生的句型教學法—句子縮寫（代名詞、連接詞運用） 曉美去百貨公司買禮物送給媽媽。 曉美的姊姊去百貨公司買禮物送給媽媽。 曉美在百貨公司遇見姊姊。 〔縮寫〕：曉美在百貨公司遇見姊姊，她們一起買禮物送給媽媽。 〔縮寫〕：曉美和姊姊在百貨公司相遇，她們一起買禮物送給媽媽。 說明與示範國中學生的句型教學法—錯誤句辨識與更正-舉例 1結構不完整，缺乏明確主詞： 例:爸爸帶小明去遊樂園玩，(？) (小明)高興得又蹦又跳。 2.語詞用法不當（意義接近但語用不正確）： 例:我邀請(應邀)到這裡演講。 3.語序不合理： 例:請你給錢他(給他錢)。 4.不合邏輯： 例:全班都是我的好朋友，除了少數人。 (班上大多數同學是我的好朋友，除了少數同學是例外。 ) 5. 句法不正確 例：你就給我回來（口語句型）(你回來) 篇章補救教學 篇章閱讀理解－廣泛理解 →預測策略、