二、系统设计思想-中国高等医学教育.doc

医学网络题库与考试系统的研究与实现 席卫文1，张春辉2，张立力3，胡 桂2，*文民刚2 （1南方医科大学生物医学工程学院，2南方医科大学教务处，南方医科大学护理学院广州，510515） [摘要]：越来越多的医学院校着手开发网络考试系统，但医学课程及其知识学习、学生培养所要求的独具特性，决定了医学网络考试系统有着更高程度的复杂性和创新性。结合近20年考试研究经验及开发相关系统的基础上，该文详细阐述新型医学网络考试系统的设计思想及应具备的相关模块，以期促进医学网络考试系统的规范性和有效性，推进考试系统系统开发标准的早日建立。 [关键词]：网络题库，医学，考试 为实现考试的标准化和科学化，切实用教育测量学理论指导院校的各类考试，1993年我们完成医学通用试题库系统（单机版）开发【1】。1997年该项目被国家教育部立项为《面向21世纪课程体系和教学内容改革计划》的重大研究课题。1999年在四所军医大学近200名专家的共同努力下，完成了临床医学专业40门课程近10万道试题的系列试题库【2】。限于当时的IT技术，开发的软件和题库系统均为单机版，也没有在线考试功能。2005年，我们在广东省教育厅的资助下，开始研发医学网络考试系统，经过反复修改与完善，目前开发的医学网络题库与考试系统能完全适应医学院校的各类课程考试和综合考试，网络题库系统开发工作顺利完成。 一、系统软件环境 1、研制的网络题库系统是纯正的B/S(浏览器/服务器)结构，前端应用系统和后端管理系统只需要使用操作系统自带的IE浏览器即可完成所有的题库建设、维护、组卷及审阅、网络在线考试等工作，不需要安装任何客户端软件，充分利用了局域网以及internet等网络环境，操作简单，使用方便，维护工作量小，具有高度的可扩展性、安全性与可靠性。 2、服务器端系统采用美国微软公司基于企业级数据库MS SQL Server 2005，编程语言采用ASP与JAVA混合编程，可高效管理、处理大批量的题库数据。两种各有优势的语言共同开发一个系统，使得客户端仅用浏览器就能完成所有的操作，比原来的单机版的数据库系统功能更加强大。 二、系统设计思想 现在开发的网络题库系统是在参照我们过去研制的通用题库系统的基础上升级、改造，开发的宗旨是规范院校考试工作和流程，减轻教师工作负担，充分发挥考试对教育学的反馈和诊断作用，从而形成全新的网络题库与考试系统。以下是系统的主要设计思想。 1、成卷理论以教育测量学理论为依据，以考试双向细目表为基础，满足院校课程考试的需要。成卷理论确保了系统组卷更加符合教育测量学要求。 2、充分实现系统的通用性和灵活性，建设题库所需的各种参数必须能够灵活设置，不受条件的约束，满足医学院校各学科的需求。 3、功能强大的编辑功能。主要解决在线试题编辑器与WORD兼容，可以方便的嵌入图形、公式、分子式等，能流畅播放声音、视频、动画等媒体，满足新型医学考试的需求。 4. 快速高效的试卷生成功能。试卷生成不仅要快捷，还要符合教育测量学的要求，满足主考老师的需求。提供自动组卷、手工组卷和成卷后的手工调整等功能。如果因条件限制不能在计算机上进行考试，教师也可以输出图文混排的纸质试卷，进行常规考试。 5. 提供考前预测分析。根据组成的试卷，从教育测量角度出发，对即将实施考试的试卷做考前预测分析，帮助教师和考试管理人员判断试卷的质量，协助有关人员审批试卷，规范试卷审阅流程。 6、考后提供有效教学反馈。把题库系统和在线网考有机地结合起来，考试结果不但包括学生成绩，还包括对具体试题、题型以及每一章节内容的考试反馈信息，这些信息的提供为改进教学工作和考试工作提供了根本依据，使传统经验型考试转变为现代科学考试。 7. 安全管理功能。具备完善的数据备份功能，能记录所有在线人员对题库的操作。具备完善的系统授权功能，，防止题库受到不相干人员的恶意侵害。 8. 提供质量保证的20门课程，5万道试题的系列试题库，减少不必要的重复建设，利用网络环境实现考试资源共享。 三、系统模块介绍 本系统共有六个模块。 （一）课程管理模块 1、新增课程。这试题库建设的第一步，包括设置课程题库的名称、适用专业、题型、试题的难等、要求度、认知分类、题目来源以及题库适用的教学层次。最重要的是通过设置课程的三级主题词表，搭建课程知识体系的逻辑框架，把试题放入合适的位置。所有这些参数的等级和数量完全由用户决定，不受任何限制。 2、修改课程。对初次建立的课程题库框架进行修改和完善。为方便用户建立题库和规范批量建设题库的要求，系统本身自带18种题型，方便用户使用。系统自带的题型可以任意修改和增减，满足不同院校、不同学科课程的需求。 （二）试题管理模块 1、试题管理。实现试题的录入、编辑。通过强大的在线文本编辑器可以方便的录入复杂格式的试题。试题