北京市中小学办学条件标准-社会力量办学管理所.doc

北京市中小学办学条件标准 (草案) 指导思想 编制原则 实施原则 学校规模与建筑设施 学校规模 学校设置 校地面积与规划 校舍建筑及附属设施 教学、办公及生活设备 常规通用教学设备 学科专用教学设备 现代教育技术设备 图书馆设备 办公及生活设备 师资配备 学校教育辅助中心设置 设置目的及其功能 选址和选项 建筑设施 (四)师资配备 一、总 则 为推动本市基础教育改革与发展，提高中小学办学条件的现代化水平，依据国家教育法律法规和本市经济社会及教育发展规划，在原《北京市中学办学条件标准》和《北京市小学办学条件标准》基础上，结合本市推进素质教育的需要、本市教育条件的基础和本市改善办学条件的能力，制定《北京市中小学办学条件标准》(以下简称《标准》)。 (一)指导思想 《标准》充分考虑本市城市建设的长远规划和基础教育改革发展的趋势，为中小学校提供现代化的办学条件，以满足市民日益增长的高质量教育需求。 《标准》充分考虑现代教育信息技术的发展趋势，鼓励广泛运用网络资源，改造传统教学模式，创建适应终身学习理念的新型教学活动方式。 《标准》充分考虑实施素质教育的改革需求和现代教学的小班化、多元化、个性化发展趋势，鼓励探索和创造更加符合现代教育理念、符合教学活动和学习活动创新需要的学校建筑新形式及设施设备配置新方式，以办学条件的创新，促进教育教学的革新。 (二)编制原则 1、均衡发展 2、适度超前 5-10年应普遍达到的标准：在永久性重大项目上，考虑未来10．20年应达到的标准。在充分把握教育教学改革发展方向的前提下，鼓励有条件的单位实验全新概念的学校建筑形式和设施设备配置方式。 3、以人为本 4、环境文明 (三)实施原则 1、整体优化 2、资源统筹 3、因地制宜 4、实用便利 二、学校规模与建筑设施 因地制宜设立规模适宜的学校，满足市民对高质量教育的需求，满足学生多样性学习活动和课程改革、教育创新的需要，鼓励建设生态绿色环保型学校。 (一)学校规模 (班数规模、学生人数规模、用地及建设规模)应控制在一定范围以内。凡在一定范围以内的学校即为“适宜规模学校”。小于或大于适宜规模的学校统称“非适宜规模学校”。新建或改建学校应以适宜规模为标准进行规划建设。 设施、设备的配置上，可按实际情况适当增减配置。 每班学生人数不得超过40人(高中不得超过45人)。鼓励有条件的学校降低班额人数，实施小班教学。 (表1)学校适宜规模 适宜规模 班额 九年一贯制学校 每年级2—4班，合计18—36班 440人 独立设置的小学 每年级2—4班，合计12—24班 ≤40人 独立设置的初中 每年级6—8班，合计18—24班 440人 独立设置的高中 每年级6—10班，合计18—30班 ≤45人 (二)学校设置 1、依据北京市总体规划及布局调整规划，合理设置并调整学校布点，并使学校具有适宜规模和可持续发展空间。市区内历史形成的不合理布局，可与城市改造建设相结合，进行调整。 2、学校服务半径参照学校规模、住宿条件及交通环境确定，一般应在两公里以内。学生上学路线不应跨越无立交设施的铁路干线、高速公路及车流量大的城市主干道。 3、新建校应选择交通方便、地势平坦、阳光充足、空气清洁、市政设施完善的地段，不应设在有污染源、地震断裂带、山丘滑坡段、悬崖旁、泥石流地区及水坝泄洪区等不安全地带。高压线缆、市政道路及河流不应穿过校园。 4、学校不应毗邻公共娱乐场所、集贸市场、医院传染病房、太平间、气源调压站、高压变配电所、垃圾楼及公安看守所等不利于学生身心健康或危及学生安全的场所。 (三)校地面积与规划 1、校地面积(注1) 城市住宅小区配套建设学校的用地，根据《北京市新建改建居住区公共服务设施配套建 设指标》的干人指标中的生均用地标准进行规划，但最低用地面积不得低于本标准的规定。(表2)独立设置的小学校地面积(≥) 城市地区学校面积(1112)(注2) 郊区学校面积(in2) 11班以下 9600 1 8班以下 10200 13000 24班以下 1 3600 17000 30班以下 17000 20000 31班以上 20400