主旋律电影对“思想道德修养与法律基础”课的影响探析.docVIP

主旋律电影对“思想道德修养与法律基础”课的影响探析 郭秋玲 （潍坊科技学院 软件学院 山东 潍坊 262700） 摘 要：主旋律电影是在政府的倡导下，宣传真、善、美，弘扬国家的主流意识与主导价值观的影片。“思想道德修养与法律基础”课是根据大学生的特点与教育的基本规律，培养大学生优良的政治道德素质、健全的人格、良好的法律素养的一门公共必修课。但目前“思想道德修养与法律基础”课的教学普遍存在教育实效性低的现状。影视教育受众性强的特点能够极大的弥补“思想道德修养与法律基础”授课过程中的不足，强化其教育效果。 关键词：主旋律电影；思想道德修养与法律基础；影响 刚刚踏入大学校门的大学生在理想、信念、价值观等方面正处于迷茫期，在这期间正确对其引导至关重要。开设“思想道德修养与法律基础” 课能够帮助大一新生走出迷茫，重拾年少时的梦想，进而为梦想的实现树立坚定的信念。但长期以来“思想道德修养与法律基础”课由于授课方式单调、授课内容枯燥等原因，导致其教育的实效性低下。主旋律电影形象直观的特点，更易从思想深处对大学生起到震撼作用。 一、主旋律电影与“思想道德修养与法律基础”课的内涵与共性 （一）主旋律电影与“思想道德修养与法律基础”课的内涵 1.主旋律电影的内涵。所谓主旋律电影是在政府的倡导下，宣传真、善、美，弘扬国家的主流意识与主导价值观的影片。[1]主旋律电影从新中国成立到现在层出不穷，但其蓬勃发展是在上世纪八十年代中后期，譬如：《建党伟业》、《大河》、《离开雷锋的日子》、《焦裕禄》、《开国大典》等，其中的《开国大典》是主旋律电影的标志性作品，这些作品弘扬了民族精神，荡涤了民众的心灵。 2. “思想道德修养与法律基础”课的内涵。“思想道德修养与法律基础”是根据大学生的特点与教育的基本规律，培养大学生优良的政治道德素质、健全的人格、良好的法律素养的一门公共必修课。这门课程具体来说包括四部分：第一部分是“成才目标教育”，主要是针对刚刚步入大学校门的大学生出现的一些心理上、学习上、生活上的不适应，进行适当的疏导，引导大学生明确成才目标及担负的历史使命，尽快的适应大学新生活，向着新的目标奋进；第二部分是“思想教育”，在对大学生进行理想信念教育的基础上，引导大学生思考人生最基本的问题，“人到底为什么活着？”“人应怎样活着？”，在深思的基础上逐步自觉树立正确的世界观、人生观、价值观，进而为时代的进步与发展作出物质贡献与精神贡献；第三部分是“道德教育”,从道德的内涵讲起，让大学生在明确基本的社会道德规范的基础上，少一些抱怨，多一份贡献，先从提高自己的道德素养做起，进而带动他人也自觉做遵纪守法、道德高尚的公民，成为社会主义的合格人才；第四部分是“法制观教育”，在简单介绍社会主义法律的本质、民法、刑法、经济法、商法的基础上，强调法律在社会的各个领域的重要作用，引导大学生自觉增强法律意识，做一个遵纪守法的公民。 （二）主旋律电影与“思想道德修养与法律基础”课的共性 把握“思想道德修养与法律基础”课与主旋律电影相互渗透所表现出来的共性，有助于充分发挥主旋律电影这一载体在“思想道德修养与法律基础”课的育人作用。 l.育人的目的一致。主旋律电影以弘扬我国政策，坚定社会主义的信念为基点，把高尚的价值情操、深深的爱国之情、多元化的价值选择等融入群众喜闻乐见的故事之中，让民众从浅显、生动、感人、具体的故事情节中得到启迪，受到教育。“思想道德修养与法律基础”课以文字的方式宣传大学生担负的历史使命、大学生应有的理想信念等，目的在于弘扬全心全意为人民服务的人生价值观。两者的形式虽不同，但实质内容是相同的，其最终目的都是实现社会主义育人的目的。[2] 2.内容的鲜明时代性。主旋律电影的故事情节往往是时代精神的缩影，它把鲜明的时代特点自然而然地融入引人入胜的故事之中，彰显时代的主流意识、主流价值观。高校的思想政治理论课宣讲的内容是紧跟时代步伐的党的集体智慧的结晶，它呈现出高度的时代性。 二、主旋律电影对“思想道德修养与法律基础”课的影响 （一）“思想道德修养与法律基础”课的教学现状及原因 1. “思想道德修养与法律基础”课的教学现状。“思想道德修养与法律基础”课是大学生的必修课程，应对培养大学生高尚的道德素质与良好的法律素养起到举足轻重的作用，但目前不少“思想道德修养与法律基础”课的课堂上出现了学生能逃课就逃课，逃不掉的课堂上睡倒一片，“思想道德修养与法律基础”课的教育实效性可见一斑。 2. “思想道德修养与法律基础”课教育弱化的原因。造成“思想道德修养与法律基础”课教育弱化的原因是多方