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电教发展规划 电教是我校重要的教学辅助部门，在电教不断发展的过程中，凝结学校领导的心血和全校师生的努力，我们充分认识到，电教应在我校的现代教育技术的应用中担负起积极推动的重任，因此，必须具备先进的教育思想和教育技术观，对于我校现代教育技术的现状和将来的发展必须有一个客观的认识，并制定出近期、远期的发展目标和规划。经过不懈的努力，使我校的现代教育达到同类学校的先进水平，提高教学质量。 　　现代教育技术是教育现代化的需要 1.?? 现代教育技术在现代化教育中的作用 　　信息时代的到来，从各方面改变了人们的工作和生活，也促进了现代教育技术和管理技术的发展。现代教育技术的发展，对传统的教与学模式带来了巨大的冲击，要求人们转变教育思想，改变教育手段，提高教育技术水平，共享教育资源。“教育现代化”的含义包括与时俱进的教育思想和观念、教学内容和方法、教育资源、教学管理、教育技术手段等方面，使之与时代发展相适应。它的主要特点是“六化”、“三高”。“六化”即全民化、终身化、信息化、个性化、多元化、全球化。“三高”即高效率、高效益、高质量。其中教育思想和观念的现代化是实现教育现代化的根本保证，教育技术和手段现代化是实现教育现代化的技术支撑，它主要表现以计算机、网络、多媒体技术、卫星通讯在内的现代信息技术在教学过程及其管理中的应用。而现代教育技术对教育的各方面都产生了巨大影响。 　　在教育环境方面，现代教育技术的广泛使用，使得学生汲取知识的渠道无限广阔，方式各种各样，因特网使全球各地的计算机能互相通信，并提供文件传输、远程登录、查找目录、个人通信等服务。数字技术的发展和完善，使得双向、多点、多媒体的传播成为现实。计算机和网络不仅是数字计算工具和信息处理工具，而且使得不同的用户使用同一个网络、同一条线路、不同终端进行信息交流。网络办公、网络教学、网络管理、网络新闻、网络交流、网络聊天、网络出版……这些活动已为现代化教育提供了过去无与伦比的条件。而现代网络远程教育又使教育突破时空限制，真正做到“有教无类”、“有教无时”。 　　现代教育技术改革了现代教育的内容和方法，使得现代化教育的“六化”成为可能，在教育方法上将会改变原来的灌输式为交互式，大大加强学生的学习主动性。 　　在具体教育形式方面，它使得教材的部分形式从书本变为数字化的电子读物，由文字和静止的二维图像变为文字、声响和三维动画图像等多媒体形式。它信息准确、方式简洁、图片清晰、形象生动、信息量大。 　　目前教育技术的应用大体上有以下四种模式： 　　──基于传统教学媒体(如幻灯、投影、视听设备、语言实验室等)的“常规模式”； 　　──基于多媒体计算机的“多媒体模式”； 　　──基于Internet的“网络模式”； 　　──基于计算机仿真技术的“虚拟现实模式”。 　　随着信息社会的迅猛发展，我校现代教育技术的应用也取得了一定的进步，目前传统电教技术、多媒体技术、网络技术等均不同程度的广泛采用，教学效率比过去有了较大提高。现在校园计算机网络已基本建成，必将更进一步提高教学效率与教学效果，教学管理也在逐步向信息化迈进，对教育现代化过程中起到有力的推动作用。我校电教是我校一个重要的教学辅助手段，它必须以先进而求实的教育思想为指导，以先进的技术手段为工具，促进学院的教育技术现代化。 　　2. 教育现代化对教育手段的要求 　　（1） 教学对现代教育技术的要求 　　把现代教育技术引入教学，为我们提供了改革传统教学模式的良好机会。特别是网络和多媒体技术与教育理论结合的CAI环境，能真正改变学生和教师的位置，实现学生为主体，教师为主导的现代教学思想。 　　采用现代教育技术开展教学，有待解决问题：教学环境（如多媒体课室），课件（课堂教学软件）或教学信息；教师能否根据学生的学识情况和自己的教学方法，较容易地生成网上共享课件或教学信息；能否为学生在不同的时间、地点提供教学的环境，这些是教学对现代教育技术的要求。 　　为此，我们必须相应建设一定数量的多媒体教室、教学信息系统，包括：网络多媒体课件子系统、课件点播子系统、网络教室子系统、电子阅览子系统和远程教学等。 　　（2） 教学管理对现代教育技术的要求 　　教学管理要求提供现代化的信息管理手段，在计算机网络平台上使用管理软件，实现对学生的学籍、成绩、奖惩情况进行管理；实现教务管理、课程安排、教学监控等教务管理功能。因此，要求开发相应的信息系统实现以上的功能。 　　（3） 学校决策系统和办公现代化对现代教育技术的要求 　　办公自动化是利用计算机技术、通信技术、系统科学、管理科学等先进的科学技术，最大限度地提高办公效率和改进办公质量，改善办公环境和条件，提高管理和决策的科学化水平。 　　学校决策系统是一个校园管理综合专家系统，它对现代教育手段的要求是，提供一个网络化信息化的管