二年级下册语文期末课文复习.docVIP

课文要点复习 第一单元 《找春天》运用拟人手法描述了春天的到来。作者把春天比作（害羞的小姑娘），通过寻找春天，展现了（春天的无限美好），抒发了作者（对春天的喜爱之情）。 《草》是一首咏物诗，是（唐）朝的大诗人（白居易）写的，形象生动地展现了（野草顽强的生命力）；诗中赞美小草顽强生命力的句子是（野火烧不尽，春风吹又生）。《宿新市徐公店》通过描写（篱落、径、树、儿童、黄蝶、菜花）这六种景物，向读者描绘了诗人住在徐公店所见到的生机勃勃的（暮春景色），抒发了诗人（热爱春天、热爱生活）的情感。 这首诗的前两行是（静态）描写，后两行是（动态）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻）。 《笋芽儿》是一篇（拟人体的通话散文），课文叙述了笋芽儿的成长过程，表现了（笋芽儿对春光的向往），赞美了笋芽儿（奋发向上）的精神。《笋芽儿》一文中描写美好春光的句子是（桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫子，小燕子叽叽喳喳地叫着……） 《小鹿的玫瑰花》是一篇童话，小鹿用心种植了（一丛玫瑰），却因为受伤卧床错过了花期，可他的玫瑰花为其他小动物带去了（美丽和快乐），小鹿为此感到很（高兴）。故事告诉我们（为别人创造幸福，自己也能得到快乐）。 第二单元 《泉水》用拟人的手法形象生动地描写了泉水从（冲出石缝）到（汇入大海）时一路为大家服务的事，赞扬了泉水（助人为乐）的精神。泉水的流经过程：冲出（石缝），流进（山腰的水池） 流过（山间的平地） 流到（山坡的果园里） 穿过（山谷）―― 山下，（汇入大海）。 如何理解“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”这句话？（这句话的意思是雷锋叔叔处处都想着别人，把爱心洒遍了祖国各地。也表达了作者希望处处都能看见活雷锋的存在。） 为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：因为萨沙可以保护比自己弱小的植物，因为他可以帮助需要帮助的人和物，所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。 第三单元 《日月潭》这篇课文介绍了日月潭的位置、形状及名称的由来，并以（清晨）和（中午）两个特写镜头向大家展示了日月潭的迷人风姿，赞美了（日月潭的秀丽风光），抒发了作者（热爱宝岛台湾和盼望祖国统一）的情感。 为什么说“葡萄沟是个好地方？”（因为那里出产品种繁多的水果，有最好的葡萄，更因为那里有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡。） 《难忘的泼水节》讲述的是1961年周总理与傣族人民一起欢度泼水节的事情，表达了（人民激动、幸福的心情），体现了（总理与人民心连心）。 《北京亮起来了》采用了（总——分——总）的结构来描写（北京夜晚)的景色，抒发了(作者对首都北京的热爱之情)。 第四单元 如何理解“科学家的话也不一定都是对的，要动手做做看”这句话？——科学家代表着一种权威，但并不是权威说的话都是正确地，只有实践才能出真知。我们不要盲目轻信他人，遇到问题要敢于质疑、勇于实践。 《邮票齿孔的故事》讲述的是发明家阿切尔发明邮票打孔机的经过的故事，它告诉我们（发明并不是神秘的事情，只要做生活的有心人，留意身边的事，多动脑筋思考研究，每个人都有发明创造的机会。） 《画风》以（人物对话）的形式，讲了三个小朋友一起动脑筋、想办法画出了无形的风的故事。我们要学习他们（敢想敢做、相互协作）的精神，同时也要懂得（事物之间是有联系）的道理。 《充气雨衣》讲的是（小林动脑筋发明充气雨衣）的故事，我们要学习小林那种（遇到难题肯动脑筋、善于观察和想办法解决问题）的精神。小林发明充气雨衣的过程：普通雨衣――旋转起来的裙子――塑料救生圈――充气雨衣 第五单元 1、《望庐山瀑布》是（唐）朝诗人（李白）写的，这首诗是描绘了庐山瀑布的雄伟壮观，整首诗尽情地抒发了作者（对大自然的赞美之情）。李白又被人们称为（诗仙），我知道《静夜思》、《赠汪伦》、《望天门山》也是他写的。 2、《绝句》是（唐）朝诗人（杜甫）写的。这首诗描写的是（四川成都杜甫草堂）周围美丽的春色。诗中一共描写了六种景物――（黄鹂、翠柳、白鹭、青天、雪、船），提到了（四）种颜色，分别是（黄、翠、白、青）。杜甫又被人们称为（诗圣），我还知道《春夜喜雨》和《江畔独步寻花》也是他写的。 3、《雷雨》这篇课文按时间顺序描写了雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景象，抒发了作者热爱大自然的思想感情。 4、《最大的“书”》一文中，“书”是指岩石，是因为岩石中蕴含着许多的知识，通过研究岩石，我们能够获得这些知识。课文的主要叙说方式是（人物对话）。 5、《要是你在野外迷了路》告诉我们：（只要细心观察，善于思考，就会发现大自然里有许多天然的指南针）。 第六单元 《画家和牧童》讲述的是唐代一个牧童指出著名画家戴嵩画中错误，戴嵩虚心接受的故事，赞扬了（大画家虚心求教）的好品质和牧童（敢于挑战权威、诚实勇敢）的精神。 《我为