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模拟考试分析 小考复习已经进入综合练习和模拟考试阶段，目前是中考前冲刺阶段，也是我们今年中中考的关键时期，当前我们的主要任务就是训练学生能力，总结考场经验，提高学生成绩。鉴于此，教研室组织了几次我县规模的模拟考试，目的是找出我们学生目前存在的问题所在，为我们的今后复习提供的依据，。 一．试题评价：这套试题是我们根据教研员和科任教师的反映，体现了今年小考的思路，知识点覆盖了初所有内容。题型设计作到科学，试卷结构合理，题型比例适当，重点突出。重基础，重能力，无偏怪题。符合新课改和06年小考的要求。 试卷特点： 一、试题涉及知识面广，如语文试卷整体分为三个部分；积累和运用，阅读，作文。试题完全是主观题，阅读以课外文字为主，主要考察学生记忆、分析、理解、归纳、概括及鉴赏的能力，涉及五、六年级各册内容。质量高，阅读量大。 二、重学生能力的考察。如数学试卷在对学生进行基本知识、基本技能、基本数学思想考查的同时，更注重考察学生分析、研究、综合解决问题的能力，突出今年命题热点，关注创新意识、创新能力解决实际问题的考察。 二、存在在问题： 1、学生阅读理解能力差，不能解读获取有效的信息，对题量理解不透造成失分。 2、基础知识、基本技能不牢固，如计算错误，过程乱，步骤不严谨，造成会做但不能得满分。。 4、普遍存在审题，不清答非所问现象。学生上场心急，不认真审题。实际上审题是做好题的关键步骤，许多学生拿题后不认真审，抵头就写，这样浪费大量笔墨，结果答案或偏离要求，或不完整，当然也不会好的成绩。 5、学生阅读能力有待进行一步加强，错字多。 四、对今后工作的几点建议 分为两个方面；一是针对我们教师。二是针对学生的建议。 教师方面： 1、训练学生把试题审清答准。现在考阅读性的题目较多，要求学生务必要把题审清看明，认真分析材料，找准问题所在，然后才是准确的书面表达。 2、教师要认真筛选模拟题，目前学生时间紧，任务重，我们必须尊重学生的时间。在以后选训练题时教师要精选精讲，不能找来题老师不看就发给学生，搞题海战术，这是对学生的不负责，这样搞很容易使学生疲劳。训练要有针对性，有价值，一方面我们鼓励教师去广泛搜集考信息，同时也要求我样的教师要认真的分析考信息，通过去粗取精，去伪存真，找出最佳试题，做到精讲精练。 3、培养学生认真答题，会就要答对，对就要得满分，这就要求学生书写要工整，字词清晰，步骤完善。在下来的练习中老师们对学生要严一点，平时多流汗，战时少流血。考中的任何一点代价都是沉重的。 4、鼓励教师在最后时刻压题扣宝，也看看我的教师把考方向的能力，把握讲课重点知识点的的能力。 5、完善考后100分工作，考试题常有的学校作过的情况，在试卷分析中我们发现这些学校学生对这些知识掌握的程度并不如人所想，具我分析，考过的学生重答时一定能答好吗，不一定。有效果，但不明显，我没有贬低学校和老师的意思，主要是提醒我们要认真抓好考后100分工作，每次考试时把学生作对题我们很重要，但学生做错的部分对我们来说更重要，这是学生的弱项，是学生不会的地方，也是我们在平常讲课过程中没有给学生讲明白的地方。是我们今年努力的方向，目标。但多数教师就是给学生评卷了之，没有坐下来和学生一起当一回事的去认真分析。我想我们必须要认真的做好此项工作。考过的学校表现出有这个问题，我想没考的学校也同样会有的，我们对此要有所思考，要解决，不然作多少题也是白搭。 6、控制作题密度，把握试题难度，重点解决好综合题，现在学生练习题较多，但我们鉴于上边的原因不能无限制滥发给学生，要控制密度，我建议一周每科不过2—3套试卷为好，有时有的学校要搞大强度训练可以进行如每天一次一课两卷，可以。但不能随意，特别是每天都在高强度大密度试题重压下绝没好效果，现在我们要重效果，不要重形式，各校下来可根据自身实际来定。作为把握试题的难度我也要提一点建议，作为难题那只是让个别尖子生来作的，讲也只是针对这部分人来讲，但现在我们务必要把住学生的主体分，重点关注本校全县1000名的学生，这是升学有望、可上可下的学生，行则上，不行下。选题要针对这部分人来进行，不能太深太难，所以下来这段时间我认为各校选好培养的主要对象，选题讲课要针对大部分学生来讲。这里注意由于我们有的学校考过，我们提供的表上的数字与实际情况有出入，不是很客砚。所以各校在确定人选时要对各校情况进行对比。再一个就是针对综合题，综合题并不是多难，关键是分析整理、归类、条理。下一步在综合题上下点功夫，加强针对性，有针对性的进行练习。 7、适时组强织学生回归教材，重复基本训练。在以后复习中我们要适时回到教材中去，在考中中等难度的计算题、要求理解水平的题和中档难度的题在每份卷中都相当的比重，这部分绝不能跑，基本功扎实的人遇到难题办法多，不易被难到，相反，作练习眼高手低，总想找难题的人，