教师必读如何教后进生“变”成优等生.docVIP

教师必读：如何教后进生“变”成优等生？ 前不久学校组织观看了霍懋征老师的一段视频后，使我的心灵受到了深深的震撼，60多年的从教生涯，她没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气，她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。这让我更加坚定了信念，用爱心去呵护身边的每一个孩子！下面我从以下几个方面和大家交流一下： 一、用爱开启孩子们心灵的窗户 “爱是教师最美丽的语言。”我一直信奉这句话。学生需要爱，就像鱼儿不能没有水一样，而学生对师爱的情感体验又往往是十分敏锐的。教师的一言一行、一举一动都在潜移默化中影响着学生，能让学生感受到教师是否喜爱自己，有时一个眼神、一个动作、一次谈话都会深深印在学生心灵深处。 原来我们班有一个非常淘气的孩子叫逸飞，很多老师都领教过他的调皮。他脾气暴躁，稍有不顺便嚎啕大哭。特别好动，无论什么时候想干什么就干什么。最让我头疼的是，他经常无故打别的孩子，很多家长向我反映。后来从他妈妈那得知他有些轻微的暴力倾向后，我改变了一些对他的做法。一有时间我就和他谈心，了解他的情况和他的一些特长及爱好，在合适的机会表扬他，激励他，经过我耐心细致地做他的思想工作，他惹事少了，也确实变乖了许多。我批评他的时候他也不再狡辩，而是老实地接受。虽然他有很多的不足，有时还会惹我生气，但是我一点也不讨厌他。 他有一个非常好的优点就是特别喜欢看课外书，每天放学都会到学校西边的书店看书，有时会看上一两个小时，他妈妈就在外面等着他。他以前根本不会写字，写的字七扭八歪，有一次我发现他写的字比以前稍微有点进步，我就及时地表扬了他。放学后我把他留在办公室，一笔一画地教他这个字该怎么写那个字又该怎样掌握结构，慢慢的，他写的字发生了变化，不再像以前那么脏兮兮的，也规范了很多。看到他的这些改变，我真的欣慰了许多。 最让我感动的，就是年后我生病了请了一段时间的假，当我再次走进教室的时间，同学们都非常激动，有的在欢呼，有的在拍手，当然他也不例外跑到我的身边抱着我对我说：“胡老师你可来了。”然后高兴的跑到一边去了。在我上完第一节语文课想要离开教室的时候，他偷偷地往我的手心里塞了一张纸条，当时我并没有在意。回到办公室过了好一会我才想起来那张纸条，于是很随意地打开了它，纸条上是这样写的：胡老师祝贺你已经康复了，在你还没来的时候我天天都大声读书，好让你高兴，可是，时间长了你还是没来，我都快没有信心了。虽然上面有几个字是用拼音写的，还有个别错别字，但我看懂了，这是一个孩子从心里发出的声音。当时我真的非常非常的激动.拿给办公室好几个老师炫耀。 一个平时那么调皮、那么让人不省心的孩子，他还如此的心细，在我生病的这段时间里他是多么的牵挂我,字里行间都表达了他真实的感受。他妈妈告诉我他从来都没对她说过这样的话。这说明他长大了，在他身上付出的心血没有白费，我很欣慰。回到教室我给了他一个大大的拥抱，并附在他耳边说了一声：“谢谢”！只见他立刻眉飞色舞了起来，通红的小脸上泛出了兴奋和骄傲。 这个故事讲完了，我不敢说这个孩子从此会一鸣惊人，但是今天我所做的一切，至少说是给了他一个可以驰骋的天地，在这片天地里他与同学交流，他为集体贡献力量，他在班里的形象有所改进……可见天下没有不成钢的铁，只要我们会欣赏孩子，会挖掘孩子的潜能，那么我们的教育才会起到作用，要相信你给予孩子的爱越多，孩子们给你的惊喜也会越多！要用爱去开启孩子心灵的窗户！ 二、用理解和宽容去对待每一个孩子 何谓宽容？有人说：“宽容就是去拥抱学生，让他觉得你是人而不是神；宽容就是去包容学生，让他觉得你发现了他的错误却没有揪住不放；宽容就是允许学生反对，让他觉得你不是学习的权威而是学习的伙伴……”我还想说，宽容就是平等，让学生觉得你不是高高在上的老师而是跟他们无话不谈的朋友；宽容就是理解，学会了理解，你就拥有了宽容，也拥有了爱。 正像赞科夫所说：“当教师把每一个学生都理解为，他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才有助于教师去热爱儿童。” 有了理解，你不会为学生调皮捣蛋而发火；有了理解，你就不会为学生辩解顶撞而发怒；有了理解，你就不会为学生幼稚无知而生气。你只要想想：学生还只是个孩子呢！你只要想想，我自己也曾是个孩子呢！你的心就平了，气就顺了，你就能够冷静地采取为学生所理解和接受的方式去处理问题、解决问题。教师要正确看待学生身上存在的不足，要允许学生犯错误。当然，更重要的是帮助学生解决问题，改正错误，从而不断促进学生的进步和发展。 有时学生忘擦黑板了，我会说：“该我值日了吗？以后可得事先通知我，以免耽误上课。”值日生低下了头，为自己的失职难过。学生忘带作业了，我会不经意地问一声：“早饭吃了吗？”学生一愣，继而会心一笑，他明白了作业是不应该忘记的。讲台上，我讲兴正浓，讲台下，一学生睡意正酣，我摸摸