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教育行政管理复习题 一、常识类题 1、教育学成为一门独立学科，以夸美纽斯 的《大教学论》的发表为标志。 2、根据法律的规定，我国义务教育学校的内部管理体制为校长负责制 。 3、中华人民共和国公民有受教育的义务。 4、教师资格证书的适用的地域范围是： 在全国范围适用 。 5、学校不履行法律法规规定的义务，情节严重或者造成严重后果，根据有关法律规定，学校负责人和有关直接负责人要承担相应的法律责任。 6、义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益性事业。 7、学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。 8、下列属于原始社会教育特征的是无阶级性 9、学生是人，是教育的对象，因而他们对外界的教育影响有选择性 。 10、社会本位教育目的论的代表人物是涂尔干 11、在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是：过错责任原则 12、“教学与发展”的思想是赞可夫提出来的。 13、教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构做出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的次日起60 日内做出处理。 14、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的方法是实习法。 15、与一般身体锻炼相比，学校体育更具有系统性 16、我国的主要教学组织形式是班级授课制。 17、班主任的工作是从了解和研究学生开始的。 18、在校外活动中，教师处于启发指导地位。 19、侵占学校及其他教育机构校舍、场地及其他财产的，依法承担民事责任。 20、教师认为行政机关的具体行政行为侵犯其合法权益，应当自知道具体行政行为之日起60日内提起行政复议申请，法律、法规规定超过此时限的除外。 21、科学型教育管理模式，就是用准确的科学研究、知识取代个人判断；强调管理者的理性计算 22、教育服务的生产者可以是:政府向公民提供的服务、公民组织为民众提供的服务、公民个人自己为自己提供的服务。 23、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》规定公办学校参与举办的民办学校必须独立的项目是:独立的法人资格、独立的财务会计制度、独立校园和教育教学设施、 独立招生和颁发学业证书。 24、德尔斐法的特点是:集体性、匿名性、客观性、统计分析性。 25、学校发展战略规划具有的特点是:前瞻性、实践性、全局性、适应性。 26、教育公共关系的人际传播方式有:个体传播、小团体传播、组织传播、群体传播。 27、教育政策分析的类型包括:回溯性政策分析、综合性政策分析、前瞻性政策分析。 28、跨学科研究方法的形成模式有:方法的移植、方法的渗透、方法的融合。 29、实行新任校长导师制有利于:促进新任校长和导师校长共同提高、为学校选择最佳的校长、新任校长顺利渡过适应期。 30、韦默提出的政策分析者的伦理价值追求是:分析上的诚实、对顾客负责、对自己美好社会观念的坚持。 31、学校管理是资源的经营，是运用和发挥办学资源的效用，从而达到办学目的的一种经营活动。中小学基础教育作为公共事业主要靠国家和地方的财政支出维持。在一般情况下，这些支出是不足的。因此，学校管理应特别注重效益，既要开源，又要节流，使有限的资源通过优化配置发挥最大作用，以有效地培养学生。 32、目标管理的实质是要处理好领导和被领导者之间的关系，充分调动广大教职工的积极性，让他们实现自我管理。层层下达指标的作法有悖于此。 33、校长的主要职责应该是学校管理，筹措经费不应该是校长的主要任务。 34、当前在教育领域，教育市场竞争的加剧、民办教育的兴起、教育决策的科学化民主化、教育的个性化、教育管理的创新、教育投资风险的存在都需要对教育进行策划。 35、 教育人事行政是指国家依据一定的法规制度，对教育人员进行管理的活动。教育人事管理的质量和效益，直接决定一个国家的教育活动的质量和效益，决定国家未来建设者的素质，决定民族的素质。 36、与定性评价相对，它是指对现实世界的条件特征作出定量的全局性的估计．通过对样本中人的测量和调查，定量评价试图对各种人类行动的表现作出描述、比较和相关分析，从而达到预测和控制人类行为和社会现象的目的。 37、作为一种活动的督学；按教育督导对象，教育督导可以分为督政和督学．督政是重在对下级政府和教育行政部门的督导，督学是针对各级各类学校的督导。作为一种官职的督学，它是一种行政官职，在国家督导团设有总督学、副总督学和督学三级；在地方一般称为督学。 38、教育行政的中央集权制是指教育行政权力集中于中央政府及其教育行政部门，地方各级政府及其教育行政部门服从中央政府及其教育行政部门的领导或指导的教育行政体制，它是国家行政管理实行中央集权制的一个组成部分。在这种体制下