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读《百分之百负责任》有感案头的《百分之百负责任》读完了，掩卷深思，发人深省。负责任是一种对自己、对公司恒久的态度。如少年读书，成年做事，一辈子为人。读书时妈妈告诉我们：人生如一盏天平，少年受苦成年有福；少年享福成年受苦。我们十年寒窗，枯坐冷板凳，终于学有所成。气定神闲，站定在成年的十字路口，缓口气的工夫，朋友们告诉我们：高调做事，低调做人。没有喘息的时刻，人生必须坚持走下去，走下去才能看到更远的星光。我们出门为人，也是同样道理：路遥知马力，日久见人心。真诚、珍惜、真实，朋友才会越来越多，路才能越走越宽。责任为先，自由退后！责任首先是一种一诺千金的担当，又是一种豪气干云的勇气，更是一种纯爷们的气概。谁不喜欢自由？前提是是否能首先自觉地挑起肩上的担子——人生路上的各种角色——一个卓越的执行者、一个纯真的朋友、一个能爱家顾家的丈夫或妻子。每个人都不是孤岛，社会属性才是我们的本质属性，责任在心、心中有根，自己就会像一个大树一样，拔地而起，直插云霄。所以不管责任的风雨多大，勇敢扛起来，要记得冠盖参天才是我们最初的梦想。责任是一种掷地有声的结果。放空炮式的口号、夸夸其谈的言论都不是责任。言必信、行必果，才是责任一个完整的过程。无论结果于公于私、是好是坏，责任告诉我们的是：勇敢、快速地直面结果！责任还是一种寻根究底的手段。威廉经理请男孩擦皮鞋的故事读完以后，心情很久才平静下来。细细思量，所谓寻根究底，无非是：发现销售经理的推脱——用小男孩的经历现场展示——将心比心，指出问题的症结——逆势而上，水到渠成，逆袭成功！忽然记起旧日读过的一篇文章：“人是一个整体，社会也是，只依赖其中一部分是很脆弱的，每个人都常常寄希望于某个人身上，虽然任何人都可以做，可就是没有人去做。因此当没有人去做任何人都可以做的事情时，每个人都在抱怨某个人。”听起来多么可怕啊！可作者还是一针见血地讲出了：“我们朝也坎坷，夕也坎坷，岁月蹉跎，身心消磨。怕只怕昔日理想，今日南柯啊！”所以，朋友，如果我们心中还有梦，那就继续坚定地走下去吧。毕竟，责任之事，于公，它是企业缔造传奇之魂；于私，它是我们安身立命之本！关于课堂教学方法改革的100条思路课堂教学方法的改革，是教学研究永恒的课题，是大面积提高教育教学质量的关键。本期编选的是课堂教学改革方面的一些思路和成果，建议无论是教学第一线的老师，还是与教学有关的其他同志，都能仔细地读一读，并结合本学校本学科的实际，认真地思考和实践课堂教学方法的改革，期望在提高课堂教学效率和培养优秀教师方面做出更多更好的成绩。１、现在教学方法的突出特点是，以发展学生智能为出发点，充分发挥教师主导作用，充分调动学生学习积极性，尤其注意学生学习方法的研究，引导学生由苦学变乐学，由学会变会学。教法改革服从人才素质培养，以大面积提高教学质量为目标。２、教学改革要实现几个转变：（１）变单纯传授知识为在传授知识过程中重视能力培养；（２）变单纯抓智育为德智体全面发展；（３）变教师为中心为学生为主体；（４）变平均发展为因材施教，发展个性；（５）变重教法轻学法为教法学法同步改革。３、现代教学改革应具备的新观念：（１）新教育思想发展的动态观念，不断更新教学思想，不断丰富教学思想。（２）要有全面发展的整体观念，培养多层次多规格的人才；（３）树立学生为主体的观念，学生是学习的主人：（４）要有重视实践的观念，应让学生在实践活动中锻炼成长；（５）要有教书育人的观念，以培养四有人才为宗旨。４、我们必须掌握教学的教育性规律，没有无教育的教学。要发挥教学过程中的教育功能，坚持教书育人相结合的原则，坚持科学性和思想性相结合的原则。５、当代各种先进教学流派的共同特点是：以培育学生健康向上的心理品质为基础，以创造条件使学生不断获得学习成功机会为主要原则，以引导学生走自学之路为主要方法，以培养学生学习兴趣为主要手段，以鼓励创新精神，培养创造能力为教学思想的核心。６、现代各种教学方法的改革都是以研究和挖掘学生的学习潜能，最大限度地发挥及发展学生的聪明才智为追求目标。针对学生的实际，思想问题以思想来克服，心理问题以心理来强化，知识问题以知识来补救，能力问题以能力来培养。凡是先进的教学法，都是把提高学生素质放到首位。７、成功的教学，首先要热爱学生，了解学生。没有热爱便没有教育，热爱学生是教育的全部技巧。热爱学生是教师的天职。教师只有热爱学生，才能受到学生的热爱。８、主导作用与主体作用：要想充分发挥学生主体作用，必须发挥教师的主导作用。主导是为了主体的确立，而不能削弱、代替或否定主体。发挥主导作用，是为了发挥主体作用。教师主导作用发挥的水平，要以学生主体作用发挥的水平来衡量。教师的善教应该体现在学生的乐学善学上。９、确立教学活动中学生的主体地位，发挥学生的主体作用，是衡量课堂教学改革的基本准则。培养学生的