生命教育(七年级上册全册教案2015.3.16)详解.doc

课题名称： 第一课 生命因缘分而美丽 设计理念： 课程改革的目的之一是促进学习方式的转变，加强学习的合作性和体验性，培养能力，懂得生命因缘分而美丽，因友情而温暖；体会到我们生命的美丽。 活动目标： 情感、态度、价值观：通过学习，使学生更进一步去关注生命、明确生命因缘分而美丽，我们也是因缘分而走到一起学习、生活；尊重生命要从尊重身边人开始。 知识与技能： ⑴知道 如何去珍惜缘分 ⑵学会合作、学会交往、学会尊重他人。 行动与表现： 自主、合作、体验 活动重点：学会尊重、学会交往 活动难点：学会尊重、学会交往 活动形式：合作式、体验式 活动时间：一课时 活动对象：七年级学生 活动准备：多媒体、各种颜色性状的纸片 活动流程： 教学过程： 教师活动 学生活动 时间 导入：同学们，今天我们能共同来学习《生命教育》，能互相认识、学习生活，这是因为我们有缘，因为缘分我们互相交往、互相尊重，是我们的生命而美丽。 活动环节与过程 寻找有缘人 教师分发纸、讲解要求 学生按纸片颜色、形状分组找有缘人 学生交流 在活动纸上签名 ㈡、我、你、我们 学生活动，找出与自己相同特点的人。 填表，不签自己的，只签别人的，看谁最快。 ㈢、播放《你我一样都是商人》的课件，学生感悟尊重的力量、学生讨论。 ㈣、学生阅读 1、《怦然心动》 2、《青春导航》 提出问题： 如何珍惜缘分 如何表示尊重 学生讨论、回答问题 ㈤、教师小结：生命因缘分而美丽，因友情而温暖，不懂得尊重他人，必定不会珍惜缘分、收获友谊，尊重是一种修养、一种品格，尊重也是一门学问，学会尊重别人，就学会了尊重自己，也就学会和掌握人生的一大重要意义。 ㈥、巩固练习：生按自我训练内容填表 ㈦、作业：设计一堂“与身边人交往”的主题班会。写清步骤和结论 要求：写清步骤和结论 分发纸片 教师指导 教师播放课件 教师指导 教师指导 教师予以指正 教师总结 教师指导 寻找有缘人 学生找出于自己相同的同学填表 学生观看 学生通过阅读回答问题 学生分组讨论 学生填表 2分 8分 6分 6分 15分 2分 5分 1分 课题名称 第二课 开拓生命的宽度 活动理念 创设学生能主动参与的教学情境，使学生在活动中去感受生命，体验生命的价值，并在活动中去探究、去感悟、去珍爱生命。 活动目标 知识与技能 珍爱生命、珍惜时间，在现有生活长度上，拓展生命的宽度、体现生命价值 情感态度价值观 知道如何把握运动生命中的每一刻，养成珍惜时间、善于运用时间的良好习惯 行动与表现 通过回忆法，案例法等创设课堂教学情境，引导学生充分讨论 活动重点 养成珍惜时间、善于运用时间的良好习惯 活动难点 生命宽度的理解和运用 活动形式 自主合作探究式 活动时间 1课时 活动对象 七年级学生 活动准备 小黑板、多媒体课件 教 学 流 程 教学内容 教师活动 学生活动 时间 导入：同学们，我们的生命因缘分而美丽。所以，我们要珍惜生命，珍惜生命的每一刻，开拓生命的宽度。 二、活动环节与过程 （一）感受自我： 展现小黑板内容，找学生填写小黑板上的空、其余同学在书上填写。 （二）活动广场 1、回顾昨天 放“昨天的一天时间安排”课件、让学生找出必要安排与不必要安排 2、制订一个周计划 展示课件，让学生讨论 教师导入 教师指导 教师巡回指导 学生听讲 学生填空 学生讨论 找出必要安排 和不必要安排 1分 10分 6分 教 学 流 程 活动内容 教师活动 学生活动 时间 确定应考虑的因素，评 选出最合理计划 （三）学生阅读《青春导航》回答问题 1、对与生命的每一分钟，我们应该怎样看待？ 2、我们应该如何珍惜时间？ （四）学生阅读《怦然心动》，讨论“要是第一”时间管理方法的 （五）教师小结：（播放课件） 人无法决定生命的长度，却可以决定生命的宽度，丰富生命的内涵，总有一种宽度，能体现生命价值，总有一种宽度，能成为生命中最靓丽的风景，生命到底有多少个明天，任何人都无法预见，我们所能做的，就是在现有生命长度上，拓展生命的宽度,把握好今天，把握此时此刻，你的生命会更有价值。 （六）巩固练习 学生做（自我训练） （七）布置作业 谈一谈你是如何珍惜时间的 教师引导 教师指导 予以讨论