游戏里的规则详解.doc

【课 题】1 游戏里的规则 【教学内容】未来出版社四年级上册第3-7页 【教学目标】 1.了解游戏中的规则。 2.体会游戏规则的重要作用。 【教学重点】了解游戏中的规则。 【教学难点】让学生在游戏中遵守规则。 【课 时】2课时 【教学准备】 【教学时间】 【教学过程】 教与学的过程 第一课时 一、导入 课间，我们玩了许多的游戏，小朋友们开心吗？游戏还有哪些益处？（指名学生说） 教师小结：游戏能带给我们这么多的收获，今天这节课，我们继续来玩一玩，好吗？ 二、尽情游戏，感悟规则的重要 （一）出示：球　动脑筋想一想，可以怎么玩？ （二）学生交流。 （三）全体参加游戏：背挤球（全班同学分成两组进行“背挤球”比赛） （四）交流活动感受。 （五）小结：只有遵循规则，相互合作，相互支持，才能玩得愉快。 （六）刚才我们玩了“背挤球”。其实除了手臂外，用身体的其他部位夹球也可以，如头、胸、腰等，我们来试一试。 三、再玩游戏，制定规则 （一）玩游戏：夹弹珠。讨论：在玩的过程中可以制定哪些规则？有哪些技巧？ （二）玩后按小组交流并制定出“夹弹珠”游戏的规则。 （三）课件出示游戏规则表，全班确认制定的规则，填写规则表。 （四）夹弹珠比赛：在一分钟之内看哪一组夹弹珠来的最多。 第二课时 四、观看录像，提升感悟 所有的游戏都有规则，制定规则是为了我们更好的玩。 （一）播放游戏录像：丢手绢、老鹰捉小鸡、点鼻子 （二）组内讨论：先选取一个或几个游戏说说规则。 （三）播放录像，辨析深化：录像中有的只顾自己，不顾别人，有的抢占游戏器械，有的不遵守游戏规则…… （四）小结：不同的游戏有不同的要求，小朋友只有按不同的规则去做，注意安全，大家才能玩得开心、愉快。做游戏要守规则，其实，我们在学习、生活中也要遵守规则，生活才会更美好。 五、创造游戏，编写规则 游戏千千万，都是大家创造出来的，我们小朋友这么聪明，教师相信你们也能创造游戏。 （一）出示：一副球拍、几只气球、乒乓球、数张报纸…… （二）分组利用这些原材料创编游戏，并制定出游戏规则，填写规则表。 （三）各小组介绍自己创造的游戏及制定的规则。 （四）按游戏规则玩一玩自己创造的游戏。 六、总结：今天我们尽情地玩了许多游戏，充分体验到游戏的快乐，同时大家也懂得了要想在游戏中获得快乐，就要在游戏中自觉遵守游戏的规则。 教学调整或生成记录 （手写） 【板书设计】（手写） 【课后反思】（手写） 【课 题】2 学校里的规则 【教学内容】未来出版社四年级上册第7-14页 【教学目标】 1.了解学校生活中有哪些规则，明白遵守规则的重要性。2.能够自觉遵守《中小学生守则》与《小学生日常行为规范》等规则和学校纪律，做个讲文明、有教养的好孩子。3.通过参与制定班规，学习制定规则。了解学校生活中必须遵守的一些规章制度。做个自觉遵守规则的好孩子。《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的内容，本校与学生有关的规章制度。 【教学过程】 教与学的过程第一课时一、游戏体验第一次集合站队前，听清老师讲要求，然后听哨声在教室门口站队。（计时）第二次集合站队前，教师创设一个非常危险紧急的氛围，让学生迅速离开，在教室门口站队。（再计时）分析前后两次集合站队哪次快？哪次慢？原因在哪儿？这个游戏的规则是怎样的？谁来说说？你从两次集合站队中，明白了什么？生活中除了游戏规则，还有哪些规则呢？（指名说。）在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则？这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的？（学生自由说。）揭示课题（课件出示课题:学校里的规则），齐读课题。二、新课老师找了一些规则，想看看吗？（课件出示）学生读规则，记规则。小结这些规则只是我们学习和生活中要遵守的规则的一部分。同学们只要我们用心观察，还能找到更多的规则呢！学校里还有那些规则，你知道吗？（学生自由讨论，归纳。）请你从德、智、体、美、劳等方面将规则简单分类，看学校从那些方面规范学生的言行。（学生自由谈或按书中第9、10页的提示分类。）学校里的这样那样的规则都是由谁制定的？为什么要制定这些规则呢？在学习之余，我们要进行各种活动，老师一般会在活动前提出哪些要求？这些要求其实就是什么？运动会上，有的同学参加了项目。那么比赛时要遵守哪些规则？为什么要有这些规则？如果没有呢？你感到规则对自己的约束了吗？你认为这些约束对自身的成长有什么作用？假如学校里没有规则会有什么后果？你喜欢这种后果吗？为什么？小结：学校生活中处处都有规则，时时都有规则，正是有了这么多的规则，约束着是学生们的活动，规则给我们的学校生活带来了方便，遵守规则给我们的生活增添了光彩。 第二课时一、学习规则课件出示《小学生日常行为规范》、《中小学生守则》。学生齐读、学