2017年高考一轮总复习课标版生物练习训练题课时跟踪训练15减数分裂和受精作用.doc

课时跟踪训练(十五) 一、选择题 1．(2015·衡水中学期末)下列有关减数分裂的叙述，正确的是(　　) A．染色体的复制是在减数第一次分裂的前期完成的 B．生物的减数分裂过程有利于生物对环境的适应和进化 C．减Ⅰ前期，非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换属于基因重组 D．哺乳动物的一个卵原细胞经过减数分裂后能产生四个卵细胞 [解析]　减数分裂与有丝分裂一样，染色体的复制都是在分裂前的间期完成的。减数分裂为生物的变异提供了重要的物质基础，有利于生物对环境的适应和进化。同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换属于基因重组，非同源染色体的非姐妹染色单体之间发生染色体片段的交换属于染色体变异。哺乳动物的一个卵原细胞经过减数分裂后只能产生一个卵细胞。 [答案]　B 2．(2015·南昌一模)比较细胞的有丝分裂和减数分裂过程，共有的现象为(　　) ①染色体复制一次　②有着丝点的分裂　③有新细胞的产生　④有同源染色体的联会　⑤能进行基因的自由组合　⑥有纺锤体出现 A．①②⑤⑥ B．①②④⑥ C．②③④⑥ D．①②③⑥ [解析]　在有丝分裂和减数分裂过程中，染色体均复制一次，①正确；有丝分裂后期及减数第二次分裂后期均有着丝点分裂，②正确；两种分裂过程均有新细胞产生，有丝分裂产生的是体细胞或原始生殖细胞，减数分裂产生生殖细胞，③正确；只有在减数分裂过程中有同源染色体的联会，④错误；在减数分裂过程中能进行基因的自由组合，有丝分裂过程中不发生基因的自由组合，⑤错误；有丝分裂和减数分裂过程中均有纺锤体出现，⑥正确。 [答案]　D 3．(2015·郑州二检)如图为二倍体生物的 一个细胞染色体组成示意图，该细胞(　　) A．已完成减数第二次分裂 B．有三对同源染色体 C．可能是次级精母细胞 D．可能是精细胞 [解析]　题图细胞中含有3条染色体(有1对同源染色体)且含有染色单体，因此处于减数第二次分裂，可能是次级精母细胞(减数第一次分裂异常)。 [答案]　C 4．雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成两个子细胞(C1、C2)，一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞(S1、S2)。比较C1与C2、S1与S2细胞核中DNA数目及其贮存的遗传信息，正确的是(　　) A．DNA数目C1与C2相同，S1与S2不同 B．遗传信息C1与C2相同，S1与S2不同 C．DNA数目C1与C2不同，S1与S2相同 D．遗传信息C1与C2不同，S1与S2相同 [解析]　本题主要考查有丝分裂和减数分裂过程中的数量关系。(1)从体细胞增殖的角度来说：C1、C2是雄蛙的一个体细胞经有丝分裂形成的两个子细胞，二者DNA数目和遗传信息均相同，这也是有丝分裂的重要特征。 (2)从生殖细胞形成的角度来说：S1、S2是一个初级精母细胞经减数第一次分裂形成的两个次级精母细胞，由于在这一过程中发生了同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合，二者DNA数目相同，但其贮存的遗传信息不同。 [答案]　B 5．(2015·温州二模)如图甲、乙为某细胞连续多次分裂过程中两个不同时期的细胞模式图。下列相关叙述中，正确的是(　　) A．该细胞的基因型一定是Dd B．图乙所示细胞的基因型一定是DDdd C．细胞多次分裂过程中出现的次序为甲→乙 D．甲、乙的子细胞均含有两个染色体组 [解析]　图甲有同源染色体且无联会现象，各染色体的着丝粒都排列在细胞中央的一个平面上，所以图甲为有丝分裂中期，此时一条染色体的姐妹染色单体上出现D、d基因是由基因突变引起的；图乙中有同源染色体且有联会现象，所以图乙为减数第一次分裂前期，此时一条染色体的姐妹染色单体上出现D、d基因是由基因突变或交叉互换引起的。该细胞的基因型无法判断，其基因型可能为DD、Dd或dd；图乙所示细胞的基因型可能为DDdd(交叉互换)，也可能为DDDd(基因突变)；细胞多次分裂过程中先进行有丝分裂再进行减数分裂；图甲所示细胞的子细胞是体细胞，有2个染色体组，图乙所示细胞的子细胞有1个染色体组。 [答案]　C 6. (2015·齐鲁名校调研)如图为果蝇精巢中细胞在某一时期的分类统计结果。下列分析正确的是(　　) A．甲组细胞的形态大小都相同，全部为次级精母细胞 B．发生同源染色体分离过程的细胞只存在于丁组 C．乙组的细胞中可能含有1个、2个或4个染色体组 D．丙组细胞中正在进行染色体数目加倍的过程 [解析]　本题考查减数分裂过程中DNA数量变化和特点，意在考查考生在理解和分析判断方面的能力，难度中等。甲组细胞核DNA分子数为C，次级精母细胞中核DNA分子数为2C，A项错误。乙组细胞核DNA分子数为2C，应是次级精母细胞或处于间期DNA复制前的细胞，含有1个或2个染色体组，C项错误。丙组核DNA分子数在2C～4C之间，为分裂间期DN