2017步步高考前3个月生物(通用版)热点题型解题模板练题型1-概念原理类解题模板练.doc

题型1　概念原理类解题模板练 [解题模板概述]　基本概念和原理是学生学习的基础，准确、全面地掌握概念的本质及相关概念之间的联系是高考的基本要求，也是考查理解能力和综合能力的良好载体，此类试题解题思维模板如下图： 下列有关细胞生命历程的说法，不正确的是(　　) A．细胞生长，物质运输的效率会增强 B．细胞增殖，可能不出现核膜、核仁的周期性变化 C．细胞分化，核遗传物质没有发生改变 D．细胞凋亡，有利于多细胞生物体完成正常生长发育 思维导图　完善本题概念思维关系图 答案　A 方法技巧　从多个概念中区分、判断出符合题干要求的选项是解答迷惑概念型试题的关键。解答此类试题时，首先要认真审题，找出“题眼”——概念，然后进行知识迁移，即回顾教材中对该概念的准确描述并进行思维拓展，从内涵和外延两方面去印证题干与选项之间是否相符，最后作出判断。准确、规范地记忆基本概念，认真仔细地审出“题眼”，然后将题干与选项进行科学印证，是解答此类试题的“三步曲”。 1．(2016·江苏，2)下列关于生物膜透性的叙述，正确的是(　　) A．核糖体合成的分泌蛋白能够自由透过高尔基体膜 B．细胞质中合成的光合作用相关蛋白须通过内质网输入叶绿体 C．子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜对葡萄糖具有选择透过性 D．细胞外高浓度的超氧化物歧化酶可以自由扩散进入细胞 答案　C 解析　核糖体合成的分泌蛋白通过内质网产生的囊泡运输至高尔基体，与高尔基体膜融合后进入高尔基体，不能自由透过高尔基体膜，A错误；细胞质中合成的光合作用相关蛋白进入叶绿体，可依赖膜的流动性，不需经过内质网，B错误；葡萄糖通过子叶细胞中包被脂肪颗粒的膜需载体协助，具有选择透过性，C正确；超氧化物歧化酶是蛋白质，通过胞吞的方式进入细胞，D错误。 2．关于信号分子的相关叙述，不正确的是(　　) A．向含有促使血糖降低的信号分子的溶液中加入双缩脲试剂后溶液呈紫色 B．有的信号分子合成后可以通过自由扩散的方式运出细胞外 C．细胞间传递信号的分子都是由细胞内的核糖体合成的 D．信号分子在完成信息传递后数量和性质发生改变 答案　C 解析　促使血糖降低的信号分子是胰岛素，它的本质是蛋白质，遇双缩脲试剂呈紫色，A正确；性激素是以自由扩散的方式运出细胞的，B正确；只有蛋白质或多肽类信号分子才在核糖体上合成，性激素、绝大多数神经递质等信号分子都不是蛋白质或多肽，非蛋白质类物质不是在核糖体上合成的，C错误；激素等信号分子发挥作用后会立即失活或被转移，D正确。 3．甲乙两种物质在胰岛B细胞内、外的浓度情况如图所示，下列相关叙述正确的是(　　) A．甲可以是Na＋，胰岛B细胞兴奋时Na＋内流会导致细胞内Na＋浓度高于细胞外 B．甲可以是氧气，其进入细胞后可以在细胞质基质或线粒体参与相关反应 C．乙可以是DNA，其运出细胞后可将遗传信息传递给其他细胞 D．乙可以是胰岛素，其运出细胞时不需要载体的协助 答案　D 解析　Na＋是维持细胞外液渗透压的离子，Na＋内流的方式是协助扩散，即从高浓度一侧运输到低浓度一侧，即细胞外Na＋浓度高于细胞内，即使内流，细胞外的Na＋浓度仍然高于细胞内，A错误；甲可以是氧气，进入细胞后参与有氧呼吸的第三阶段，即进入线粒体内参与相关反应，B错误；DNA主要位于细胞核，不能运输出细胞，C错误；胰岛素属于分泌蛋白，运输方式是胞吐，需要能量，不需要载体，D正确。 4.如图是描述生命现象的模型，以下相关叙述不正确的是(　　) A．若A代表人体B细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞和记忆细胞的形成 B．若A代表棉铃虫种群，a为诱捕雄虫，则b、c可分别代表性别比例失调和种群密度下降 C．若A代表草原，a为过度放牧，则b、c可分别代表土地荒漠化和生物多样性降低 D．若A代表2n＝16的一个精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2种精细胞分别含7或8条染色体 答案　D 解析　B细胞受到抗原刺激后可增殖分化形成浆细胞和记忆细胞，A正确；诱捕雄虫会导致种群性别比例失调，使种群出生率降低，进而导致种群密度降低，B正确；过度放牧会导致土地荒漠化和生物多样性降低，C正确；若A代表2n＝16的精原细胞，a为减数第一次分裂时其中一对同源染色体未分离，则b、c代表的2种精细胞可分别含7或9条染色体，D错误。 5．下列关于基因表达的叙述，正确的是(　　) A．T细胞受病毒刺激后有特定mRNA的合成 B．线粒体、叶绿体和核糖体中均存在A—T和U—A的配对方式 C．转运20种氨基酸的tRNA总共有64种 D．基因的两条链可分别作为模板进行转录，以提高蛋白质合成的效率 答案　A 解析　T细胞受病毒刺激后会增殖分化形成记忆细胞和效应T细胞，因此会有特定mRNA的合成，A正确；线粒体和叶绿体中含有少量