游标卡尺检测阶梯样板件详解.doc

教学设计导航 学习任务 游标卡尺的使用 教材名称 《极限配合与技术测量基础》 章 节 第2章第2节 预计课时 2 教学目标 知识目标 1、熟悉游标卡尺的用途、结构、分类； 2、理解游标卡尺的刻线原理； 3、掌握游标卡尺的读数方法； 能力目标 1、能规范使用游标卡尺； 2、能用游标卡尺正确检测工件； 3、能处理和分析测量数据； 素质目标 1、具备正确使用和爱护量具的习惯； 2、具备严谨认真的工作态度； 教学内容 测量长度尺寸量具的使用是《极限配合与技术测量基础》第二章最基础内容，游标量具是应用较为广泛的通用量具，具有结构简单，使用方便，测量范围大等特点，规范使用游标量具，是学生参加实践生产必备的知识基础和能力基础。 教学内容的排序贯彻了“开发引领、项目驱动、学生主体、行动导向”的理念，让学生在探究行动中发现和解决问题，体验和感受工作过程，实现了从抽象的知识到具体行动的迁移。 学情分析 在这节课之前已经学习过钢直尺、卡钳等量具，对量具及其操作已经有一些接触和认识，为本节课的学习打下了一定的基础。 学习重点及化解方法 教学重点：游标卡尺的准确读数 重点化解方法：讲解游标卡尺的读数原理，课堂演示并讲解时，可见度小，设置读数练习让学生多测量，造操作中发现问题并在老师的帮助下解决问题，从而掌握游标卡尺的读数方法； 学习难点及化解方法 教学难点：游标卡尺的规范使用 难点化解方法：教师示范并做巡回指导 教法与学法 项目教学法：游标卡尺检测阶梯样板件 学法：自主性学习+动手实践 教学资源 电脑、多媒体课件、三用游标卡尺、阶梯样板件、试验用测量零件、硬币等 教学条件 师资：具有丰富测绘经验的教师 教学环境：一体化教室 备课资料 《极限配合与技术测量》（少学时），张梦欣，中国劳动社会保障出版社； 《公差配合与技术测量》，曾秀云，机械工业出版社； 《互换性与技术测量基础》，王伯平，机械工业出版社； 教学环节 序号 环节 时间分配 1 组织教学 4分钟 2 引入新课 6分钟 3 讲授新课 25分钟 4 学生练习 15分钟 5 项目检测 20分钟 6 总结评价 18分钟 7 任务拓展 2分钟 教室位置布置图 教学组织流程图 教师活动 教学环节 学生活动 教学环节 教学内容与过程 教师活动 学生活动 教学意图 组织教学 教师提前十分钟进入教室，准备好教学用具； 学生分组坐好，师生相互问好，清点学生出勤情况； 分组发放游标卡尺等教学用具，发放任务书，做好上课前的准备工作 量具准备； 阶梯样板件图纸等准备； 教案课件等准备； 分组，6人一组，分5组； 组长领取量具、试验用测量零件和图纸 进入教学状态，激发学生学习兴趣 引入新课 和学生一起看图（工件展示、工件零件图展示）， 问：图样上标注的尺寸符号的意义，知道加工后什么样的工件才是合格的？ 问：我们用什么仪器精确测量工件的内径、外径和深度呢？ 引导学生看图并计算测量对象的极限尺寸 提问：已有的知识能够完成任务么？ 计算测量对象的极限尺寸 思考并回答教师问题 引入新课 讲授新课(见PPT) 游标卡尺的结构、用途； 游标卡尺的刻线原理和读数方法 游标卡尺的测量方法和步骤 游标卡尺的维护与保养 1、利用PPT、教学视频等工具讲解游标量具的相关知识并做示范 1、初步掌握游标卡尺的相关知识 帮助学生掌握游标卡尺的相关知识 学生练习 学生用实验类零件、书本、硬币练习游标量具的使用 教师指导学生练习，纠正不规范的练习方法 练习游标量具的使用方法 熟练掌握游标量具的使用 项目检测（检测步骤见PPT） 阶梯样板件的检测 1、教师布置任务 1、学生分组完成任务 2、记录测量结果，分析测量数据 3、判断阶梯样板件是否适合 游标卡尺在实践中的应用，学以致用 总结评价 本组最好的同学上讲台讲述自己的测量经过并总结 教师听取学生总结 根据各组的实际情况，教师总结 学生分组总结 教师认真听取教师评价意见 巩固本堂课内容 课后思考 1、查阅资料，深度游标卡尺（深度尺）、高度游标卡尺（高度尺）、电子游标卡尺、双面游标卡尺、齿厚游标卡尺（尺厚卡尺）有何特点？如何使用？ 1、若测量精度精确到0.01mm，应采用哪种量具？ 学生查阅资料回答教师问题 拓宽学生知识面，为下一堂课做准备 教案内容与过程（详细） 备注 一、组织教学 1、教师提前十分钟进入教室，准备好教学用具； 2、学生分组坐好，师生相互问好，清点学生出勤情况； 3、分组发放游标卡尺等教学用具，发放任务书，做好上课前的准备工作 二、引入新课 引导学生观察阶梯样板件零