湖沼学实验报告详解.doc

本科学生实验报告 姓名 尹永义 　学号 1443206000113 专业 地理科学 班级 2014级B班 ＿ 实验课程名称 湖沼学 实验名称 水生动植物采集与观察 指导教师及职称 陈光杰 开课学期 2015 ＿ 至＿ 2016＿ 学年＿第一 学期 云南师范大学旅游与地理科学学院编印 一、分组情况?? 本次实验，一共地理科学A、B班共79人，为了方便参观，便于听到老师学长们的讲解，故将班级总人数分为三组，由此我们参与实验见习的共79人分为3个小组，两组26人，第三小组27人。我们是第三小组。 二、实验地点：师大南潭，高原湖泊与全球变化实验室 三、实验准备 实验名称： 水生动物、植物、浮游动植物的采集； 水生生物显微镜下的观察； 云南高原湖泊研究室参观。 实验时间：2016/11/25 实验类型： 验证实验 □ 综合实验 ■ 1、实验目的和要求： 1）掌握常见湖泊水生动物、植物、浮游动植物的基本采集方法，使用采集仪器的原则、注意事项等，知道在定性、定量两种分析实验下，分别如何使用仪器对湖泊采样； 2）了解湖泊能见度的测量方法、生物标本制作、水生生物观察及生物量分析方法等； 3) 掌握显微镜的使用方法和注意事项及浮游生物的观察和测量，了解云南高原湖泊研究实验室的基本实验仪器和基本运作原理 2、实验材料及相关设备： 采水器、浮游动物网、浮游植物网、显微镜、样品容器、载玻片、盖玻片、镊子、量筒、白纸、滴管、透明度盘碘液浮游生物（plankton），在海洋、湖泊及河川等水域的生物中，自身完全没有移动能力，或者有也非常弱，因而不能逆水流而动，而是浮在水面生活，这类生物总称为浮游生物。浮游生物体型细小，大多数用肉眼看不见，悬浮在水层中且游动能力很差，主要受水流支配而移动的生物，称浮游生物。浮游生物多种多样，特别是几乎可以见到全部动物类群：体型微小的原生动物、藻类，也包括某些甲壳类、软体动物和某些动物的幼体。它们没有或仅有微弱的游泳能力。可分为浮游植物和浮游动物。按个体大小，浮游生物可分为六类： 巨型浮游生物，大于1厘米，如海蜇； 大型浮游生物，5～10毫米，如大型桡足类、磷虾类； 中型浮游生物，1～5毫米，如小型水母，桡足类； 小型浮游生物，50微米～1毫米，如硅藻、蓝藻； 微型浮游生物，5～50微米，如甲藻，金藻； 超微型浮游生物，小于5微米，如细菌。 ，以硅藻、鞭毛藻和蓝藻居多，还有不少附着在悬浮物上的细菌。一般浮游生物是小型的，但也有伞径长达2米的水母等。从形态上看，浮游生物为适应浮游，体表常有复杂的突起，或在体内贮存着大量的水、油滴、脂肪和气体等。透明度盘又称赛氏盘是按SL87~94-1994《水质分析方法》设计的，透明度盘适用于地面水的现场测定。水的透明度大小取决于水的浑浊度（指水中混有各种浮游生物和悬浮物所造成的浑浊程度）和色度（悬浮生物和溶解有机物造成的颜色）。淡水透明度盘材质有机玻璃，直径200MM圆盘，在盘的一面从中心平分为四个部分，黑白相间分布；海水透明度盘材质有机玻璃，直径300MM白色圆盘。圆盘另一侧可配重铊（配重2.5公斤），对于流水应该增加配重。 定量方法 定量工具：0.1ml计数框、定量吸管、盖玻片等。 定量方法： 计数取样时，水样务必充分摇匀，用定量吸管迅速吸取0.1ml于计数框内，加盖盖玻片使不留气泡。高倍镜下（400×）观察50～100个视野，若细胞个数较少时或个体较大可全片计数或改用0.25mL的计数框，必要时，还需进一步浓缩至更小体积。同一水样计数2片，2片计数结果与均值之差不得大于15％。 计算公式： 1L水中浮游植物的数量N可用以下公式计算： N=［Cs／（Fs×Fn）］×（V／v）×Pn Cs代表计数框面积（mm2） Fs代表一个视野的面积（mm2） Fn代表计数过的视野数 V代表1L水浓缩后的体积（mL） Pn代表在Fn视野中计数的个数 v 代表计数框的体积（mL）利用分光光度计测定叶绿素提取液在最大吸收波长下的吸光值，即可用朗伯,比尔(Lambert?Beer)定律计算出提取液中各色素的含量。预测最大藻类生物量对湖泊管理非常重要。Jones等(1979)对分布在北美和西欧的50?个湖泊的数据进行了分析，结果表明：最大叶绿素a含量是夏季平均叶绿素a含量的1.7?倍，如下式通过式21-7计算出来的浮游植物最大生物量与实际观测生物量之间的差异，在叶绿素a含量最高(也最受关注)的那些湖泊特别明显。这些湖泊往往较浅且再悬浮高，因此在很大程度上增加了水柱藻类生物量在时间上的变化(图21-2)。Pridmo·e和McB