班主任技能评优讲述.pptx

班主任信息技能评优 赛项说明 交流、共享、提高、卓越 班主任信息化技能评优 一、参赛范围 （一）参赛组别：小学组、中学组（含中职） （二）参赛人数：限1人独立参赛。 （三）每人限参加一个赛项，限提交一件作品 初赛作品包括： （一）作品申报表。通过NOC网站（）下载作品申报表，填写后与作品同时提交。 （二）选手根据全国组委会给定主题选取班级主题活动内容，以数字故事（不超过10分钟）形式展示。 (三)设计文档：活动设计、实践过程、成果和反思文档（在一个Word文档内体现）。 2016班主任信息化评优主题 ? 1、《养心莫善于诚》 2、《合作与竞争 》 3、《我爱你，中国！》 4、《好习惯成就好人生 》 5、《我与未来有约》 6、《理性追星》 7、《行动与梦想一同起飞》 8、《文明上网，从我做起》 9、《自强不息乃幸运之母 》 10、《学会自律—让自己更加出彩》 11、《自信----成功的第一步 》12、《阳光总在风雨后》 13、《知爱与慎爱》 14、《有一种温暖叫感恩》 15、《平安与我同行》 16、《杀手与助手(我看“抄袭”)》 17、《架起沟通的桥梁——走进父母，真心理解 》 全国决赛 由全国组委会负责组织，对全部报送作品进行评审，确定全国决赛入围作品。入围选手参加全国现场决赛，确定三等奖、二等奖、一等奖。获得一等奖的选手将获得参评恩欧希教育信息化发明创新奖的资格，并有义务参加决赛期间的交流活动。入围但未能到达现场参赛的选手，视为弃权，不予评奖。 全国决赛 1．入围名单公布后，入围决赛的，须上传数字故事到NOC网站，并存储于U盘自行带至决赛现场。 2．通过现场抽签确定参赛顺序，展示班级主题活动数字故事，7分钟以内。 3．陈述与答辩。陈述（7分钟，PPT格式），答辩（3分钟）。 参赛选手7分钟的陈述分为两个部分：一是简述怎样依据教育目标，针对班情、学情制订具体的活动内容；二是陈述主题活动的结构和亮点，反思。 班级主题活动数字故事展示评审标准： 现场答辩评审标准： 评价项目 评价内容 权重 选题创意 活动设计思路是否新颖，流程是否完整、流畅。 10 是否突出了信息技术的有效支持。 10 陈述 表述是否清晰，时间分配是否合理，是否具有激情，是否使用了普通话。 10 答辩 回答是否具有针对性，是否简洁、清楚、逻辑性强。 5 效果 是否对班主任工作具有推广使用价值。 15 班主任信息化技能评优主题活动－－－关注 六个方面 教育部颁发 《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》 　　 中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、中小学生健康成长的引领者，是中小学思想道德教育的骨干，是家长和社区的沟通桥梁，是实施素质教育的重要力量。 1 组织 合 作 一个群体人首先要有 由他组织到自组织 合作 学生既是班级活动的参与者，也是主人！ 学生通过参与真实的活动项目，进行调查、研究、协作，最终形成正确观点或找到解决问题方法，从而建构良性的班级文化。 基于班级主题活动 2 体现“关爱”精神 我的孩子们 做真正优秀的班主任 发展人的善良本性， 弘扬人的人文品质， 致力于人的全面合理的发展 应该是有思想有学识有正义阳光智慧的人 应该是终身学习、不断反思、共同成长的示范者、践行者、陪伴者 应该是孩子们生命中的重要他人，是孩子们的人生导师 ------万博 爱---是建构学生自信向上的基石！ 信息技术 3 国务院办公厅印发《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》 2016-03-14 中国政府网 ——完善基础教育阶段的科技教育，增强中小学生的创新意识、学习能力和实践能力，促进中小学科技教育水平大幅提升。 ——推进义务教育阶段的科技教育。基于学生发展核心素养框架，完善中小学科学课程体系。。。重视信息技术的普及应用，加快推进教育信息化，继续加大优质教育资源开发和应用力度。 互联网+ +互联网 如何用好信息化？ “互联网+”是指互联网和行业融合深度发展: “互联网+”推动组织创新，网络化和扁平化 ,成为组织结构的新特征 “互联网+”推动行业结构升级，行业服务化成为发展新趋势。 “互联网+