11.2滑轮1[资料].doc

课题：滑轮（1） 主备：姚恒萍 课型：新授 审核：九年级物理备课组 班级 姓名 学号 【学习目标】 1、了解滑轮的结构，并能区分定滑轮和动滑轮； 2、知道定、动滑轮的特点和实质； 3、知道定、动滑轮的距离关系； 4、会对动滑轮进行受力分析。 【自主学习】 1. 如图所示为我们升国旗时的情景，旗杆顶部的装置是一滑轮，，当我们向______（上/下）用力，国旗就会上升，此时滑轮的轴是__ _ ___（固定不动/不固定）我们把像这样的装置：轴的位置是____ _ __（固定不动/不固定）的滑轮称为定滑轮。 2.若用右图所示的装置把一重为G的物体用力F向上提，滑轮的轴______ （会/不会）随被拉物体一起上升，我们把这样的滑轮称为动滑轮。 【课堂助学】 一、认识滑轮 1、什么是滑轮？ 滑轮是一个周边有________，并可以绕________转动的轮子。 2、滑轮的分类： 定滑轮：使用时______ 的位置固定不动的滑轮 动滑轮：使用时 ______的位置随被拉物体一起运动的滑轮 二、特点 1、定滑轮工作时的特点： （1）实验1：用如下图四种方法匀速提升物体时，F1、F2、F3、F4的关系是：F1_____F2____F3_____F4 （2）结论：定滑轮工作时的特点是：使用定滑轮不_______， 但能______________________。 2、动滑轮工作时的特点： （1）实验2：用下图两种方法匀速提升物体时，F1、F2的关系是：F1_____F2（不计绳重和摩擦） （2）结论：使用动滑轮能__________， 但不能____________________。 三、实质 1、定滑轮的实质： （1）画出定滑轮的杠杆示意图 （2）结论：定滑轮实质是一个__________杠杆 2、动滑轮的实质： （1）画出动滑轮的杠杆示意图 （2）结论：动滑轮实质是_____________________的杠杆。 四、距离关系： 1、定滑轮：S绳 =______S物 （S绳表示绳子（拉力作用点）移动的距离，S物表示物体移动的距离。） v绳=_______v物 2、动滑轮：S绳=_______S动 v绳=_______v动 五、受力分析： 关系：（1）_________________ （2）_________________ （3）_____________ ________________ _________________ ________________ __________________ ___________________ _______________ 【板书设计】 11.2滑轮（1） 滑轮的分类 三、滑轮的实质 滑轮的特点 1.定滑轮 定滑轮 2.动滑轮 动滑轮 四、距离关系 课堂检测 1．如图所示的滑轮是________滑轮，观察图中弹簧测力计的示数，可以知道使用这种滑轮可以改变_________________，不能________________. 2．如图所示，下列各装置中利用了动滑轮的是（　　） A． B． C． D． 3．下列机械使重力为G的物体都处于静止状态，其中用力最大的是(均不计摩擦)（ ） 4．如右图所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升， 如不计摩檫和滑轮重，则重力G甲＿＿＿＿G乙 （“＜”、“=”、“＞”＝）。 5．两测力计的示数相同吗?___________。 6．工厂为了搬运一个笨重的机器进车 间，某工人设计了如图所示的四种方案(机器下方的小圆表示并排放置的圆型钢管的截面)，其中最省力的方案是 ( ) ★7. 如图所示，用滑轮按甲、乙、丙三种方式拉同一重物在相同的水平面上做匀速直线运动，拉力分别为F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ） A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2 课后