15青海高原一株柳教学案[公开课].doc

15 青海高原一株柳 主备学校：中华路小学陈静 审核：韦莉萍 课型：阅读 授课时间 教材分析： 《青海高原一株柳》以酣畅淋漓的笔触介绍了生长在青海高原上的一株粗壮的柳树，这棵柳树虽然是一株极其平常的柳树，但是又是一株令人敬而生畏的、有着顽强精神的、神奇的柳树，告诉人们面对人生的困境和艰难，不能抱怨命运，应该以顽强的毅力和韧劲与生存环境抗争。全文首先用两个自然段点明青海高原一株柳的神奇，其次从青海高原这株柳树生长环境的恶劣和这株柳树的巍然撑立写出其强大的生命伟力，继而猜测和想象那株柳树存活、长粗的生长过程，进一步体现出青海高原一株柳的顽强毅力，接着又写了家乡灞河柳树的极易生长，从侧面烘托出青海高原一株柳敢于与命运抗争。最后以震撼人心的话语点明了这株柳树没有抱怨命运，而是以超乎想象的毅力和韧劲生存下来，从而揭示出人生哲理。全文层次清晰，语言优美、流畅，情景交融，由物及人，托物抒情，为人们展现了一幅独特的充满生命力量的风景画 学习目标： 1、学会本文七个生字，理解词语的意思。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。听写课文的最后一个自然段。 3、想象课文描绘的情景，感悟青海高原上的这株柳树身处逆境时所表现出的强大生命力。 4、通过具体语言文字体会青海高原这株柳树在面对生存逆境时的顽强。结合生活实际理解“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。” 5、初步了解运用想象和对比突出主题的写作方法。 学习重难点： 1、通过具体语言文字体会青海高原这株柳树在面对生存逆境时的顽强。结合生活实际理解“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。” 2、初步了解运用想象和对比突出主题的写作方法。 第一课时 课时学习目标： 学习本课生字，正确规范书写。 能正确流利朗读课文，理清课文层次，整体感知课文内容。 学习课文1—4自然段，感知青海高原环境的恶劣。 学习过程： 一、预习导学 1、用“　　 ”画出正确的读音。 伫（chù zhù）立　 嶙（líng lín）峋　深邃（suí suì） 怀恋（niàn liàn） 相差（chā chà） 抛散（sǎn sàn）　 赭（zhě zhù）红　 感召（zhàozhāo） 畏怯（qiè què） 虐（lüè nüè）杀 艰苦卓（zhuó zhuō）绝 2、作者在文中不止一次联想到诗词，你知道这些诗词吗？ （1）“古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”边塞诗词很多，如《凉州词》《别董大》《从军行》等，请选择一首写下来。 诗人 （2）“历代诗家词人为那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。”又使你想起了哪一首描写“柳枝柳絮”的诗？ 诗人 3、灵活运用学过的方法理解词语的意思。 广袤无垠 嶙峋 两合抱粗 铁锭 畏怯